我小手教案小班.docx

《我的的小手》教案
一、活动根源：
小班幼儿已拥有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。但是，幼儿对身体器官的认识还很浅薄,爱惜身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴
《我的的小手》教案
一、活动根源：
小班幼儿已拥有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。但是，幼儿对身体器官的认识还很浅薄,爱惜身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌生保护小手的意识。
二、活动目标：
1）引导幼儿察看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。
3）帮助幼儿认识手的作用，初步掌握保护手的方法。
三、活动准备：
1、根据小班幼儿喜欢玩这一特点,为了稳固幼儿敌手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年纪特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；2、为防止空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。四、活动过程：
(一)开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一同做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手
拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
(二)基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小同样，也叫一双手。
1）师：方才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？
老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
2）知道两只手也叫一双手
师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是同样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指敌手指）
小结：小朋友都有两只手。两只手是同样大的，所以它又有此外的名字叫一双手。
3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按序次进行，口手一致地
点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。
1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名
字同样。现在我们就一同来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是同样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问
幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手
指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。”
2）小结：方才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的