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英语教师远程培训学习心得体会

　　通过这次的培训，让我深刻结识到了爱好是学习的原动力，是激发学生积极向上的重要因素。那么如何激发学生学英语的爱好,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
　　一、加强情感教 英语教师远程培训学习心得体会

　　通过这次的培训，让我深刻结识到了爱好是学习的原动力，是激发学生积极向上的重要因素。那么如何激发学生学英语的爱好,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
　　一、加强情感教育，诱导爱好
　　英语教学不仅是一种结识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为积极学习。一方面要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使她们结识到如果想拥有一种美好的将来，且能更好地胜任后来的工作，必需学习英语并且一定要学好英语。另一方面，教师要注重对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生，动之以情，晓之以理，使学生从思想上结识到学习外语的重要性。同步给学习措施的指引，耐心协助她们补习功课。对于部分有也许掉队的学生，及早指出，阐明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采用相应的对策。通过平常教学中诸多细微之处对学生科学引导并热情协助，使学生切实感受到教师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的爱好，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程()中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
　　二、运用电教手段，激发爱好
　　学习语言最怕缺少语言环境，课上没有英语氛围，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激建议学习情趣，迅速培养其学习爱好，提高其学英语的能动力。例如，在教学生结识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再浮现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以多种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作体现，名词以实物或静物画面体现，其他难以单独表达的就配以合适的语言环境，或教师用手势、表情来辅助体现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
　　三、运用竞争比赛，培养爱好
　　根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有助于充足发挥参与者的发明力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“excellent”等所有会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的措施进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就鼓励了学生每一课的对话所有应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举办书写比赛。学生们在学写的过程中，很认真，以至历次比赛中，我所有比较发愁，简直不分高下，基本上个个所有做到了书写规范、清晰认真，为后来的书写打下了良好的基本。在平时的作业中，我采用符号措施进行鼓励，但如果有些学生因某种因素没能在本子上被教师写上“good