科学：齿轮的故事
活动准备钟 ，齿轮模型，图片
活动过程
1、 教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问小朋友，你 们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮
科学：齿轮的故事
活动准备钟 ，齿轮模型，图片
活动过程
1、 教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问小朋友，你 们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮 就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你 们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。
教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）
2、 提问问题，让幼儿讨论。
教师 好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问 题。 教师提问 1、刚才的齿轮是住在哪里的？2、钟里面住了齿轮多少个 兄弟姐妹？3、他们都长得一样吗？4、齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以 看到？
幼儿讨论回答。
3、 做实验，验证刚才的故事。
教师 刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮 的家，看看齿轮有没有说谎。
教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。
4、 请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。
5． 活动结束。
目标
1。让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部。
2． 儿初步了解齿轮运转的原理。
3． 培养幼儿喜欢探究的精神。
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