科学:齿轮的故事
活动预备:钟,齿轮模型,图片
活动过程:
1、老师唱歌,引起幼儿爱好。
老师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:"小伴侣,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今科学:齿轮的故事
活动预备:钟,齿轮模型,图片
活动过程:
1、老师唱歌,引起幼儿爱好。
老师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:"小伴侣,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今日要介绍给你们熟悉的新伴侣。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你们仔细听,齿轮等下会有问题提问你们的。'
老师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的状况故事)
2、提问问题,让幼儿争论。
老师:"好了,故事已经讲完了,那老师想问你们,请你们举手回答问题。'老师提问:1、刚才的齿轮是住在哪里的?2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?3、他们都长得一样吗?4、齿轮还有亲戚伴侣吗?在哪里可以看到?
幼儿争论回答。
3、做试验,验证刚才的故事。
老师:"刚才小伴侣都回答的很清晰了。现在呢,老师也想看一下齿轮的家,看看齿轮有没有说谎。'
老师拆开钟,让幼儿观看钟里面是否有齿轮,熟悉钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮,并说说哪些地方可以看到齿轮。
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目标:
1。让幼儿熟悉齿轮,知道齿轮是时钟运行的重要部件。
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