《将相和》说课设计.docx

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?将相和?说课设计
　　?将相和?是12册第三单元中的第二篇课文 ,通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事 ,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德 ,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。
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?将相和?说课设计
　　?将相和?是12册第三单元中的第二篇课文 ,通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事 ,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德 ,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。
根据课文内容和本单元训练重点 ,确定了本课的教学目标为：
,从蔺相如为了国家利益 ,对敌不畏强暴 ,机制勇敢和对友胸怀宽广 ,忍辱推让的好品质 ,从中受到启示和教育。
,分清事情的前因后果。
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教学重点是：
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教学时间定为两课时。
第一课时开始 ,我设计了学生喜欢历史故事的小问题引入 ,目的是放松学生的紧张情绪 ,调动学习积极性 ,同时 ,是对有这方面知识的学生的一个肯定 ,也是激发其他学生进行阅读的方法。接着检查预习 ,了解学生整体感知课文内容的情况。自读、自悟是阅读的根底 ,让学生充分地读 ,在主动积极的思维和情感活动中 ,加深理解和体验 ,有所感悟和思考 ,受到情感熏陶 ,获得思想启迪 ,积累优美语言 ,享受审美情趣。通过学生自主、自由读书 ,通过讨论、交流 ,理解三个故事的前因后果和它们之间的联系。通过学生自主与合作学习 ,感悟教学重点。第一节的课后作业是让学生自由结合 ,表演自己喜欢的故事 ,作业形式改变了过去抄写、死记硬背的方式 ,极大调动了学生的学习积极性。
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第二课时 ,先解决学生在读书中遇到的未解决的问题 ,培养学生读书思考的习惯。然后表演自己喜欢的小故事 ,通过表演 ,可以看到学生不只是学会了课本上的知识 ,他们在表演时 ,把文中表达性的语言变成了人物的对话 ,超出了文本的限制 ,培养了想象力和创造力。更重要的是使学生意识到 ,语文的学习不仅是要学懂课文上的内容 ,还要自觉地去学习课本上没有的知识。表演之后 ,让学生做出评价 ,又一次回忆了课文内容 ,并且能我口说我心 ,敢于发表自己的见解。之后后 ,问学生有哪些不满意的