小班科学颜色魔术师教案反思.docx

小班科学颜色魔术师教案反思
这是小班科学颜色魔术师教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感知红、黄、蓝三种颜色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出小班科学颜色魔术师教案反思
这是小班科学颜色魔术师教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感知红、黄、蓝三种颜色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探究颜色改变的规律。
3、主动参加活动，体验颜色改变带来的乐趣。
3、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动打算：
阅历打算：相识红、黄、蓝等多种颜色。
物质打算：装有小半杯水的透亮塑料瓶人手一个，在瓶盖里面分别涂有红或黄、蓝颜料；红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，橙色、紫色、绿色的小房子图片标记固定塑料筐上；红黄蓝等颜色卡片活动过程：
一、老师扮演魔术师，引起幼儿的爱好。
1、老师（出示塑料瓶）：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我要起先魔术啦，我能把这个瓶子里的水变美丽，你想看吗？
2、老师边念儿歌边轻轻地摇摆瓶子：小小瓶儿摇啊摇，小小瓶儿变变变。引导幼儿发觉瓶子里水的改变，并说一说变成什么颜色啦。
二、出示许多瓶子，引起幼儿的爱好。
1、老师：小挚友们，你们想不想来当一回魔术师呀？请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。（幼儿操作）2、你的水变成了什么颜色？（多问）3、看！我的是什么颜色呀？（老师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。（重复黄、绿颜色）这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。（过渡句）三、视察颜色标记，开展送瓶子回家活动。
1、老师（出示颜色标记筐）：这是什么颜色？这里是彩色小瓶子的家，你会送瓶宝宝回家吗？
2、引导幼儿依据颜色标记，将自己手中的瓶子放在相应颜色的标记筐里。
四、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的改变。
1、这个瓶宝宝是什么颜色的？假如我换上其它颜色的盖子，摇一摇，那你们猜一猜瓶子里的水会不会变呢？会变成什么颜色呢？老师换一个瓶盖，摇摆瓶子，引导幼儿视察瓶子的改变。
2、启发幼儿想一想：瓶子为什么会变成这种颜色的呢？幼儿自由讲解并描述。
五、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。
1、引导幼儿视察瓶子的颜色，让幼儿交换瓶盖，并视察交换瓶盖的颜色，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
2、瓶子里的水变成什么颜色了?（多问）哇！颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种颜色呢？
六、 结束：送瓶宝宝回家老师：小挚友们玩的快乐吗？可是颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.(出示3幢房子图) 老师先示范送：橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。紫色的瓶宝宝送到紫色的家里。
师：今日我们小二班的小挚友都很能干，变出了这么多美丽的颜色，其实在我们的生活中还有很多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧！
　教学反思：
　　科学教化在幼儿园教化中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知实力、提高他们的思维水平有特殊重要的意义