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幼儿园小班绘本阅读《小金鱼逃走了》反思
《幼儿园小班绘本阅读《小金鱼逃走了》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动目标
　　1，了解小金鱼逃走的好玩经验，知道有挚友是件欢乐的事。
　　2幼儿园小班绘本阅读《小金鱼逃走了》反思
《幼儿园小班绘本阅读《小金鱼逃走了》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　活动目标
　　1，了解小金鱼逃走的好玩经验，知道有挚友是件欢乐的事。
　　2，能细致视察，找寻小金鱼并说出它躲藏的地方。
　　3，通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
　　4，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动打算
　　1。教具：鱼缸图片、小金鱼图片、PPT课件。
　　2。学具：有很多小金鱼的图片人手一张
　　3。阅历打算：乐意表达
　　活动过程
　　相识小金鱼(在嬉戏情境中激发阅读的爱好)
　　1、出示小金鱼提问：看到小金鱼了吗?这会儿它在哪儿呀?提问：细致看看，小金鱼长得什么样啊?小结：这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。2。玩交挚友的小嬉戏，激励孩子说说小金鱼在哪提问：瞧，这会儿小金鱼躲到了哪儿?小结：有挚友真是件欢乐的事。分析：这一环节重点是让孩子在嬉戏情境中激发阅读爱好，了解视察的重点。二、阅读理解(学会视察和辨别)1。单页阅读(建立新阅历)儿歌：滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛细致看。提问：小鱼躲在了哪儿?
　　提问：比一比，小金鱼和糖果有哪些不一样?
　　阅读图2。
　　提问：小鱼又躲到了哪儿?
　　提问：数数这个花盆里有几朵花?
　　提问：你怎么发觉它是小金鱼，不是花盆里的花呢?
　　小结：看来这真是一条聪慧的小金鱼，要想找到它，可要细致看、仔细找哦
　　(运用新阅历)
　　阅读图3。
　　提问：这会儿小金鱼躲到了哪儿?
　　提问：它想了什么方法让自己更像一个小草莓?
　　嬉戏：尝试仿照小金鱼一动也不动、一声也不吭。
　　提问：你是小金鱼吗?
　　提问：我带你出去玩好吗?
　　小结：玩嬉戏的时候，我们要学会管理好自己。
　　分析：这一环节主要通过三幅画面找寻小金鱼。第一幅画面，让幼儿学着用较完整的句子来表述小金鱼躲藏的位置;其次幅画面，让孩子学会视察比较并说出不同;第三幅画面，则通过嬉戏的方式让幼儿感受静态画面背后的动态改变，理解角色的心理活动。通过对这三幅画面的看、听、说、我，让幼儿学会在较简洁的背景中视察与辨别小金鱼，理解故事内容。