幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思.docx

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幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思
幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思
　　活动目标
　　1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》，并尝试创编整首诗歌。
　　2、进展幼儿的想象力，制造力。
　　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发1
幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思
幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思
　　活动目标
　　1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》，并尝试创编整首诗歌。
　　2、进展幼儿的想象力，制造力。
　　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。
　　4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
　　5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
　　教学重点、难点
　　1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
　　2、难点：尝试创编整首诗歌。
　　活动预备
　　1、课前带幼儿外出观看，丰富有关的学问阅历。
　　2、背景图一张及若干插入图。
　　3、一张由各种颜色组成的抽象图。
　　活动过程
　　（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知爱好
　　1、老师出示戴在胸前的字卡，问："小伴侣，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伴侣现在是什么季节？夏天是什么颜色的？"幼儿绽开充分想象。育 婴 会
　　2、老师朗诵诗歌一遍。问："好听吗？听了感觉怎么样？""诗歌的名字叫什么？""诗歌里有什么？"
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　　（二）出示图片，关心幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念
　　1、出示背景图。问："诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?"老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
　　2、老师再次朗诵诗歌一遍
　　提问："谁知道什么叫绚丽多彩？""为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？"
　　3、集体朗诵诗歌1-2遍
　　4、请1-2个幼儿再进行朗诵
　　（三）迁移阅历 创编诗歌
　　1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。
　　老师以大地妈妈的口吻："除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伴侣想想看，夏天还有哪些"小宝宝"是什么颜色的？"
　　2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性
　　3、鼓舞幼儿以组为单位进行创编
　　4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
　　（四）延长活动
　　老师将每组创编好的诗歌记录下来，展现在墙上，让幼儿相互观赏与朗诵。
　　附：
　　诗歌 《夏天的颜色》
　　荷花说夏天是粉红色的，
　　大树说夏天是绿色的，
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　　枇杷说夏天是黄