《小鸭和小鸡》幼儿园教案.docx

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《小鸭和小鸡》幼儿园教案
《小鸭和小鸡》幼儿园教案1
活动目标：
1、激发幼儿想象力量，语言表达力量。
2、引导幼儿观看图片，并能用比较完好的语言讲解并描述图片内容。
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
重点难点：
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
活动预备：
《小鸡和小鸭》。

活动过程：
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一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的爱好
师：今日又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁？
、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。
、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。
二、玩嬉戏“谁不见了”。
“叽叽叽”“嘎嘎嘎”
〔小鸭〕，问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡〔小鸭〕叫，把他请出来。
三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。
四、和宝宝一起边听CD边玩嬉戏。
，用动作〔双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭〕提示歌词内容。
，一个当小鸡，一个当小鸭，边听CD边做嬉戏。
《小鸭和小鸡》幼儿园教案4
活动目标：
1、鼓舞幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动预备：
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
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1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征〔动作尽量简洁，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱〕鼓舞幼儿依据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观看扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓舞幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。〔用教具嘉奖问候声音洪亮的幼儿〕
3、嬉戏：谁不见了，老师轮番将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓舞幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、嬉戏：小鸡小鸭做伴侣，让喜爱小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。〔嬉戏可反复进行〕
5、活动结束
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。
《小鸭和小鸡》幼儿园教案5
活动目标：
1、能初步观看感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好伴侣的宠爱之情。
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活动预备：
1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：
一、活动导入师：今日邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？
1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲解并描述师:我们来看看小伴侣说对了吗?
——老师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的〔有颜色的〕是鸡蛋宝宝。
2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮助。
——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。
3、观看熟悉小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！
——出示PPT3——幼儿讲解并描述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——老师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。
二、嬉戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小伴侣吧!(拿到的小伴侣看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿区分角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!
2、情景嬉戏师：好，大家真棒!那如今我们来看看它们都喜爱去哪玩？猜猜它们喜爱做什么呢？
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①PPT4:草地——幼儿猜测