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初三数学期末教学总结五篇

　　初三的教学是核心而紧张的，而适时的工作总结能协助教师发现和解决问题 那初三数学教学总结怎么写呢?,下面是xx整顿的部分有关初三数学教学总结的文章，欢迎参照和借鉴,盼望对你有所协助。
　　初三数学教学总学生立即的教导。给注意力不集中的学生立即的提示。给有好的解法的学生立即表扬。给失去信念的学生立即的心理安慰。给学有余力的学生多种能力的哺育和施展潜能的机遇。只有教师和学生有充足足够的情绪互换，才干在教学中在一种愉悦、竞争、合伙的环境下完毕。
　　三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益
　　实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。固然期末复习的后期工作也十分核心，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲措施，不拿出有效的措施拟定是不行的。因此在后一阶段，我很讲求“精讲”这一环，学校给我的教学时间和其她学科同样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，规定是很高的。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作核心讲述注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题措施的延伸，摸索解决的规律。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付措施。注意富有思考性的新问题，和学生一起摸索研讨。
　　“练”这一环也是我工作核心，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是通过我精雕细啄的、和中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基本题。运用知识的能力题。一题多解的思维题。易出错的常用题。综合剖析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题对的度，应变能力，及技巧会有很大的提高。
　　造诣以成为历史，在后来的教学工作中，我们必须从零开始，要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。
　　初三数学教学总结3
　　本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。但是在各任课教师的互相协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指引思想，关注每位学生，协助她们在原有基本上得到提高和发展。通过一种学期的努力，现将具体工作总结如下：
　　一、面向全体因材施教
　　在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实行分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生所有能学有所得。
　　1、备课。精心钻研教材，细心备课。做到：核心难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次贯彻训练内容，使全体学生所有能轻松学习，学有所获。
　　2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的发明灵感，点燃发明思维的火花，激发学生学习的内动力，启动心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。特别鼓励学生自己提出问题，由于提出一种问题比解决一种问题更核心。二是情感教学。深刻领略“亲其师、信其道、乐其学”的效应，和学生建立深厚的师生感情，对的对学生进行学法指引。
　　3、创导致功体验的机会。一是从多种方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合伙学习，作业分层照顾，指引学困生自己提出问题等措施。二是运用课后时间和其谈心，树立对的积极向上的人生观，同步常常在学困生的作业上、试卷上写上部分鼓励的语言，立即和家长交流学生学习的状况，做到学校、家庭齐关怀。
　　4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团队，带动班级、年级学习数学的风气。运用网络资源，参照历年各省市中考题，理解中考动向，充实自身知识。
　　二、团结奉献拼博进取
　　团队合伙。我们三位数学教师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心合力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
　　三、科学备考真抓实干
　　1、制定切实可行的复习筹划。
　　具体规定是：明方向、对措施、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：(1)基本复习、(2)专项训练、(3)摸拟测试。第一阶段规定紧紧环绕教材，打好基本知识，做到三个注重。(1)注重易混、易错知识点。(2)注重“三基”的贯彻，即基本知识、基本技能、基本思想措施。(3)注重学生的单薄环节，实现的目的是对核心知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生所有有收获。(4)注重原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械反复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专项训练规定抓好考点。这一阶段设立了五个专项：