教师惩戒权.docx

教师惩戒权
课程教案
授课主题：惩戒权
姓
名：付晓云
学
院：政治学院
年
级：2011级
教师惩戒权
课 题：教师惩戒权
课 时：8 分钟 教学对象：重庆师范大学政治学院思想政治专业学生 教学目的：通过本节教师惩戒权
课程教案
授课主题：惩戒权
姓
名：付晓云
学
院：政治学院
年
级：2011级
教师惩戒权
课 题：教师惩戒权
课 时：8 分钟 教学对象：重庆师范大学政治学院思想政治专业学生 教学目的：通过本节课学习，有助于我们深入对教师惩戒权的理 解和对其与体罚的区别，加强了对民法有关教师方面知识的了 解，对日后的工作有必要的帮助。
教学目标:
知识目标:识记惩戒权的概念，正确认识如何使用惩戒权。
能力目标：提高对教师权利的认识，增加法律常识。
情感与价值目标：通过学习，让学生懂得正确行使权利与义务。 在情感上和法律上双重从事教育工作。
教学内容:
“惩戒权”的概念辨析
惩戒权与体罚的法律责任
惩戒权存在的必要性及其实施
教学重点：如何合理实施惩戒权 教学方式：讲授为主
教学手段：多媒体
教师惩戒权
知识网络
教师惩戒权
惩戒权的辨析
惩戒权与体罚
如何合法实施惩戒权
二惩戒权的概念
教师根据国家相关法律法规或学校规章制度对学生的违规行为 进行惩戒的权利。
三 如何合理实施惩戒权（重难点）
惩戒权存在的合理性必要性
1） 教书与人的任务的必要手段
2） 教师依法行使权利的需要
3） 助于正确全面的对学生实施评价
4） 以人为本的发展需要
破解惩戒与体罚两难问题的讨论
1）体罚的含义及其基本特征
2） 界定二者而合理使用惩戒权遵循的原则
具体方法
1）言语责备
2）罚站
3） 剥夺特权
4）带离教室
5）警告 记过等
四 总结
教室惩戒权是一个神圣而重要的权利，直接关系到学生的发 展，学习它，不仅利于我们法律知识的丰富完善，也促进日后的 实际操作。
参考书目
《谈教师惩戒权的使用》
《教师惩戒权存在的合理性及实施初探》
《教育组织行为学》