初三作文初中生作文修改.doc

初三作文之初中生作文改正
初三作文之初中生作文改正
初三作文之初中生作文改正
初中生作文改正
【篇一：浅谈中学生作文改正(800字)】
浅谈中学生作文改正
本人前篇文章阐述了写作教学中阐述了怎的，也能够是找你喜欢的同学，前两种
互换方式一般由老师决定，第三种方式由学生自由选择。和同学交
换作文，是大家喜欢的一种形式，因为大家对同龄人的作文拥有一
种好奇心，都想认识对方的作文写得怎样。互换互改法往往能产生
较好的改正效果，同学们用一个“旁观者”的目光审视别人的作文，
防止了“身在庐山不识真面目”。同学们在沟经过程中，取长补短，
便于更
好地改正自己的作文。作文改正的方法好多，这也要根据不同情况和不同条件来灵活运用。因此我们要联合自己平常的作文教学，多
种改正方法交错运用，这样就能不断激发学生的改正兴趣，提高学
生改正作文的能力。“文章是改出来的”，只需大家频频训练，就能
获得自己改正作文的能力，真实成为作文的主人。
【篇二：初中生怎样改正作文】
初中生怎样改正作文
七三班张亚楠作文改正的宗旨：
玉越琢越美，文越改越精。
作文改正的原则：
多鼓励少批评。
作文改正的方法：
1、学生自改。2、成立小组互评体制。3、诵读改正法。4、类比改正法。
作文改正的过程：
自评→他评→师评→反省一、文章内容的改正：
内容的改正一般有“读、删、增、改“四种。
㈠读：写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，起码读两遍。如果是平常习作，最好不要马上读。因为你刚才写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起缺点来，遗漏的会好多。过了几个小时或许几天（自然时间也不要太长），你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上
初三作文之初中生作文改正
初三作文之初中生作文改正
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的其余题目之此后读作文。可是一定要读，如果条件允许，最好是先朗诵，像读别人的作文那样去读。经过朗诵，你会感觉到自己作
文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有缺点。朗诵之后还要默读，领会自己的作文的立意、选材、构造、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的缺点，然后按照下面所说的办法删、增、改。
㈡删：需要删的一般有四种情况。
1、与主题无关,或似与主题相关实则损害主题的内容,应当删除。2、
空洞的议论或抒情也应当删去。3、内容重复的,哪怕再好,也应删除。
4、开头离题太远或结尾多此一举的内容应当删除。㈢增：需要增
的大概有三种情况。1、能突出或深入主题的要增。
2、内容单薄的,能够增加内容,适合扩展。这样，内容就充分了。3、
记述文不详细的地方,可增加描绘,使之生动。㈣改：需要改的主要
有四种情况。
1、变动不大,就能对明确主题或突出中心有利处的,应当改。2、上
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初三作文之初中生作文改正
初三作文之初中生作文改正
下文脱节或缺乏照应的必须改。
3、记述文中一个人的过长说话应当改,方法