思维导图，主题单元.doc

主题单元设计主题单元标题译林版小学英语 Unit 5 Seasons 作者姓名刘冬梅所属单位赣榆县罗阳小学联系地址赣榆县罗阳小学联系电话 ********** 电子邮箱 243845954@ 邮政编码 222143 学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科) +思想品德+音乐化学+信息技术劳动与技术语文+美术生物科学数学√外语历史社区服务体育物理地理+社会实践其他(请列出): 适用年级小学四年级所需时间 3 课时主题学习概述( 简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数 300-500) 本单元的话题是四个季节,是一个十分直观的话题,重点介绍如何描述天气并学习动名词的用法。本单元单词为季节,描述天气的形容词以及户外运动等,在教学过程中,教师可以结合学生的生活实际,积极创设各种生动活泼的并较为真实的情境来引导学生理解和运用所学的知识。但在设计活动时应该特别注意身边资源的利用,在情境的选择上要注意得体和自然流畅。教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察,用已有的语言知识,对当前的气候特征或者当天的天气做简单的描述。在学习目标词汇和新句型后,让学生进行自主描述,体现了循序渐进的教学方式。本单元的教学要结合三年级上册 Unit 6, 四年级上册 Unit 4 和四年级下册 Unit 4 的句型和词汇,设计词汇教学活动或者拓展活动。对于本次主题教案我设计三个专题: 专题一 Story time , song time 通过多媒体,歌曲,游戏,情景创设,朗诵表演,相应练习,让学生掌握三会单词四会单词,日常交际用语和句。并能初步运用本课所学的词汇和日常用语描述每个季节特征,能正确地理解并朗读小诗内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。会唱歌曲。专题二 Fun time & Sound time 通过 free talk ,复述,游戏, chant ,多媒体演示使学生能熟练运用所学句型进行对季节的描述。并灵活掌握季节类单词和天气的形容词,能体会元音字母 i在单词中的发音。专题三 Cartoon Time &Checkout time &Ticking time 通过动画演示,游戏,歌曲,情景创设,动画配音,朗诵表演等形式让学生能能理解 Cartoon time 部分的意思, 并能配合此部分内容进行表达。能对照 Ticking time 的三个目标进行客观的自我评价。综合运用本单元学到的单词和句型谈论各个季节的天气及所涉及的活动。教学时可以借助多媒体教学手段创设真实的场景,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的能力和创新精神。在教单词的同时结合句型教学,做到词不离句,词句结合。这两个专题来源于教材,涉及到了以前所学的知识,把相关的知识再复习和拓展延伸,起到了承前启后的的作用。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识目标 ,会说,会读,会写单词 season ,spring ,warm , summer , hot , autumn , cool ,winter ,cold . ,会说,会读单词 fly , kite , go swimming ,ic , go climbing ,go skating . ,会说,会读,会写句型 In… it is