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小学生作文修改评语
作文评语是教师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些破绽和一些鼓励的话语，搜集了小学生作文修改评语，欢迎阅读。
　　，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。
　　
　　3小学生作文修改评语
作文评语是教师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些破绽和一些鼓励的话语，搜集了小学生作文修改评语，欢迎阅读。
　　，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。
　　
　　，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
　　，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。
　　，可读性强。
　　，吸引读者
　　，具有真情实感。
　　，起到总领全文的作用。
　　，激起读者读下去的欲望
　　，语言朴实而含义深入，耐人寻味。
　　，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连接，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　，情真意切，感人至深。
　　，既点题，又耐人寻味。
　　，既照应开头又总结全文。首尾连接，一气呵成。
　　，恰恰相反到好处地提醒人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　…为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　，言已尽，意犹未了。
　　，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
　　，但作者却描绘得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
　　，感情却真挚、充分、感人。
　　，给人以欲还休的感觉。
　　…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
　　，描写了……
　　，详略得当，内容详细。
　　，用词生动。
　　，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　28.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　、构造紧凑，衔接自然连接，中心突出。
　　，语言简练而准确，联想那么为触景生情，情景自然交融。
　　，衬托出人物的思想品质。