第25课两只老虎.doc

开学以来, 计划设计动画、游戏、音乐、画笔四个单元的 SCRATCH 学习目标。下面做一个阶段小结。第一单元动画设计了“过大年”、“春来了”和“高山滑雪”三课, 本单元教学还是沿袭上学期的课堂教学模式, 只是范例都是老师自己改编的, 教学课时为两课时, 学生完成的情况较为满意。第二单元游戏设计“打鲨鱼”“射气球”、“敲鼹鼠”三课, 本单元教学的方法有所改变, 没有给学生范例, 设计了一节“打鲨鱼”一课, 尝试小组合作学习, 将教学课时延长为三课时, 进行了教学尝试, 教学效果不太理想, 一是面对全班的教学要照顾中下等的学生, 他们搭建脚本还存在困难, 所以没有范例, 课上完成作品的成功率低, 成就感减少, 影响同学们的学习兴趣; 二是学生创作时间拖长后, 学生容易遗忘; 三是小组合作形式, 发现有的学生课上自己不去做等小组的同学完成后,用 QQ 发给他。四是搭建脚本的能力还是有限。五是课堂教学没有太多时间让学生反复调试和修改; 第二节射鲨鱼还是沿袭上学期的教学模式, 能在当堂课完成一个作品的设计较适合课堂教学。学生完成情况要好的多。教学设计随后上传。第三单元音乐第一节课是“两只老虎”,从简单开始体验。教学设计如下: 第 25课两只老虎【教学目标】 1 、对照简谱或五线谱理,用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。 2 、能用模块,选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。 3 、能用模块,设定音乐的节奏。 4 、网上下载音乐的简谱或五线谱,了解并掌握 1-2 种下载图片的方法。【教学重、难点】 1 、重点:帮助学生理解模块设计音乐的原理。 2 、难点:发挥想象,设计给音乐添加舞台气氛。【教学准备】范例设计、两只老虎的简谱的图片【课时安排】 1 课时【教学过程】一、情景导入两只老虎这首歌曲,同学们都听过,下面请同学欣赏老师用 SCRATCH 弹奏这首歌, 播发。音乐不错吧!下面请同学自己也来选一首自己喜爱的歌曲用 SCRATCH 来弹奏。二、范例研习 1 、打开 D 盘中的“两只老虎”自己听一听,看一看老师是如何在设计的。 2 、研习范例思考以下问题: 1 )如何在网上搜索下载一张歌曲的简谱或五线谱的图片? 2 )探究模块中,如何用数字