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[怀念妈妈反思总结]怀念妈妈

　　《怀念妈妈》充足表达了对两位妈妈的怀念，字里行间充足流露了作者的真情实感，今天，XX为人们带来了怀念妈妈反思总结，盼望人们爱慕!
　　怀念妈妈反思总结篇1
　　课前，我安排学生先收集季羡林先生在[怀念妈妈反思总结]怀念妈妈

　　《怀念妈妈》充足表达了对两位妈妈的怀念，字里行间充足流露了作者的真情实感，今天，XX为人们带来了怀念妈妈反思总结，盼望人们爱慕!
　　怀念妈妈反思总结篇1
　　课前，我安排学生先收集季羡林先生在德国留学期间的有关资料，对季羡林先生有所理解。导入新学时，我让以“国宝”一词引入，结合资料，让学生理解季羡林先生在学术上的伟大奉献，从而引出季老那一段长达十年的留学生涯。和季羡林老先生去世的时间和哀悼典礼的隆重进行体验。
　　新课开始，我给学生读了季羡林作品《赋得永久的悔》，学生听后，交流感受。让学生体会文章表达的对妈妈的怀念之情，为理解本课做好铺垫。紧接着，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住“妈妈”一词质问学生：“这里的妈妈指的是谁?”同窗们异口同声的答复：“一种是亲身妈妈，一种是祖国妈妈。”“那么作者是在什么状况下怀念自己的两位妈妈呢?”这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同步也让学生明白了两位妈妈在作者生命中相似重要的地位，为全文奠定了情感的基调，为理解奠定了背景基本。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练核心——抓核心词句，表情达意。
　　怀念妈妈反思总结篇2
　　课堂上，学生们提成四人小组合伙学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个妈妈怀着同样崇高的敬意和诚挚的爱慕?并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极积极，交流时氛围活跃，她们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国妈妈，我是第一次离开她。不知为什么，我这个妈妈也频来入梦。”等句子，这样较好地体现了新课程倡导的“自主、合伙、探究”的学习措施，这让我深深地体会到：只要教师引导合适，学生在课堂上就会有杰出的智慧生成。
　　从这节课的教学中，我想在教学中 “解读”课文，更应当引导学生“创读”，以读促讲，以读悟情，以读激情。
　　和过去的课堂教学相比,我觉得这一节可更加布满亲情，相信通过学习，孩子们一定会和自己的妈妈更加亲近，也一定会更加懂得妈妈对自己的关爱。
　　怀念妈妈反思总结篇3
　　如释重负,课堂上没有浮现大的纰漏,根据我的预设完毕了教学任务。但是我自己所有有些啼笑皆非，由于我这里说的是“我完毕了教学任务”，学生与否完毕了学习任务呢?这个问题不可以深究，由于一深究，我就羞赧至极了!
　　一方面简介下这堂课的背景，这是一节接受市教科中心进行教研评估的一堂课。为了学校，因此，这堂课我还是比较注重