七年级卖油翁教案 《卖油翁》教学设计.docx

七年级卖油翁教案 《卖油翁》教学设计

　　教学目的
　　1、掌握核心文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。
　　2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的使用措施。
　　3、学会运用文中核心词句分析人物形象。
　　4、应如何看待学习、生活中的困难。
　　小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，究竟会获得成绩的。
　　四、课后作业
　　1、背诵课文
　　2、完毕练习
　　①辨别下列各组中加点的词在乎义或语调上的不同样。
　　以此自矜    但手熟尔
　　么我酌油知之  尔安敢轻吾射
　　汝亦知射乎
　　尔安敢轻吾射
　　②解释下面加点的词的意义
　　善射  自矜  尝   释担  发矢  无她
　　③一词多义：
　　以此自矜         释担而立
　　以 以我酌油知之     而 自钱孔入而钱不湿
　　以钱覆其口        笑而遣之
　　但微颔之
　　以我酌油知之
　　之  睨之
　　笑而遣之
　　酌油沥之
　　④这篇短文阐明了什么道理？有如下四种意见。记得比较全面的一项是。
　　A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。
　　B、这篇短文阐明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄和谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。
　　C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，阐明熟能生巧的道理；
　　同步也阐明一种人有些特长并不神秘，这是勤学苦练的成果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。
　　D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，体现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。
　　教学目的
　　知识和能力
　　1、培养阅读文言文的能力，能理解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。
　　2、掌握文言文实词，积累词语。
　　3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。
　　4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的措施。
　　过程和措施
　　1、通过诵读教学，使学生能理解本文的意思。
　　2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。
　　3、通过阅读讨论，理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。
　　情感、态度和价值观
　　1、领略“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的道理，能亲身实践“熟能生巧”的道理。
　　2、体会谦虚的美德，能理解为什么要谦虚，能在生活实践中运用谦虚的美德。
　　教学核心、难点及突破
　　核心
　　1、学习本文刻画人物的措施。
　　2、理解本文揭示的道理。
　　难点
　　分析人物的性格特点。
　　教学突破
　　通过学生反复诵读课文，整体把握课文内容；
　　通过习题训练，强化对核心、难点的理解；
　　通过拓展延伸，培养学生的学习措施和习惯。
　　教学过程和环节
　　创设情景，导入新课
　　1、举办飞镖比赛，看看谁的成绩最佳，谈谈获得好成绩的秘诀。
　　2、提问：谁能说出形容射箭技术高超的两个以百字开头的成语？
　　3、文中陈尧咨很善射能“十中八九”，但卖油翁却不觉得然，为什么呢？让我们来学习《卖油翁》这篇课文，看看这是为什么。
　　阅读课文，把握课文内容
　　1、指引学生从读音、语调、情感、神态等方面来朗读。
　　2、引导学生讨论课文大意。
　　3、引导学生复述故事。
　　设问质疑，归纳课文主旨
　　1、课文中“而、以、乎、尔”的使用措施分别是什么？
　　2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句，想想陈尧咨的态度是如何变化的？
　　3、这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满，还是告诉我们“熟能生巧”的道理？
　　探讨写作措施
　　1、讨论发言
　　详略的安排
　　对话的描写
　　人物的对比
　　寓道理于故事的手法
　　拓展活动
　　1、分别联系生活实际，说说我们如何看待自己和她人的长处。
　　2、写出两句此类专项的名言警句。
　　本课总结
　　这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了不要骄傲自满的道理。此外，同窗们也提出了诸多问题，敢于质疑的精神较好。后来，我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。
　　学生完毕下面的形成性学习任务单
　　姓名：班级：
　　一、学习目的
　　1、会对的地朗读课文，读出人物的鲜活个性；
　　从朗读中体会两个人不同样的个性特性。
　　2、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。
　　二、自学疑问
　　根据规定和问题自读课文。
　　1．