”传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了别人，毁坏了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这
”传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了别人，毁坏了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这第20个老师节，我荣耀地加入了老师的队伍，成为了教师之家的一员。”情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，这就是荣耀的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅陋的认知里，教师就像是一个变脸者，它拥有多个面貌，多种角色。
教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯洁的乐园），看着天真无瑕、灵气感人的孩子，你莫非忍心做一个”长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有凑近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的”朋友”，为他们提供时机、材料，作他们的后援，支持他们的”工作”，我们才能走入他们的世界。
教师是演员，杜威曾说过”孩子是天生的模拟家”，所以我们得随时留神自己的仪表，谈吐举止。因为我们不以为意的一句话，一个动作都会影响到孩子，不论有啥高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，结构情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探索，享受其中的乐趣。在其过程中，你能够
喜不自胜，勃然大怒，这是因为孩子的年纪特点需要我们这么做，让孩子强烈地感觉到喜怒哀乐。自然，你得记着要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地
在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不论讲台仍是舞台，都盼望赢得掌声与喝采。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。自然我并不倡导所有的一切都得”演”，在有些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许教师的孰人之过吧！
教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父亲母亲的影响外，影响最大的就是教师了。或许有人会说”我崇敬的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽略了这样的心声”这是我们老师说的”，”老师，我最喜欢了”，听到这些，莫非你不为之荣耀吗？我在心中对自己无声地肯定”我是荣耀的人民老师”。
老师是咨询师，随着时机的发展，我们不难发现居心理问题的人越来越多，因为不论
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