中班科学活动教案及教学反思《我有好办法》.docx

中班科学活动教案及教学反思《我有好办法》
设计意图：
《3—6岁儿童学习与进展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴

中班科学活动教案及教学反思《我有好办法》
设计意图：
《3—6岁儿童学习与进展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;帮忙幼儿不断积存阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。日常生活中，幼儿已接触许多工具 对它们非常感兴趣，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。工具世界里隐含的各种各样的科学原理和丰富学问，是孩子们熟悉生活、动手操作、探究隐秘的重要训练资源。
本次活动主要让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的便利，并亲自尝试使用它们，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。
活动目标
1、探究发觉各种工具固定图书的方法。
2、进展简洁统计，提高认知力量、观看力量、操作力量、记录力量。


3、能乐观参加装订图书活动，体验观看和探究的乐趣。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点
1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
2、学习探究常用小工具的一些使用方法。
活动预备
幼儿预备：熟悉身边常用的工具。
教师预备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐
活动过程
一、以故事情境导入活动
教师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请幼儿说出自己的方法)
二、探究发觉哪些小工具能够帮忙固定图书
1、操作前的猜测
教师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。


2、幼儿操作
教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具 能帮忙我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
(教师除了鼓舞幼儿各种工具