《怎样得到更多光和热》参考教案.doc

《怎样获得更多的光和热》参照教案
《怎样获得更多的光和热》参照教案
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《怎样获得更多的光和热》参照教案
怎样获得更多的光和热
教学目的
科学观点
太阳是地球最大的光源和热源。
物体的《怎样获得更多的光和热》参照教案
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《怎样获得更多的光和热》参照教案
怎样获得更多的光和热
教学目的
科学观点
太阳是地球最大的光源和热源。
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。过程与方法
做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。情感、态度、价值观
在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录察看实验。
认识到自然事物的变化之间是有联系的。
认同科技的发展能促进人们更好地利用自然资源和自然规律地观点。教学准备
教师演示：人类利用太阳能的有关素材。
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，
温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计。
教学重、难点
对照实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。
教学过程
导入
1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，
还有大多数的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们
还有什么办法能获得太阳更多的光和热？
2）学生自由发表建议。
物体的颜色与吸热
物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。师生议论这个对照实验的注意事项。
除了纸的颜色和圆滑程度不同，其他条件如摆放的地址、方式、时间等尽量