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幼儿教资面试结构化技巧
什么是教资面试结构化呢?就是考官针对幼儿园常见的一些现象 对我们提出的问题，它包括教师之间、师幼之间、幼儿之间、幼儿园 与家庭等各方面的内容，它是针对我们是否适合当一名幼儿园老师而 做的一个考查。今天我们为大家准备的特 点，孩子家庭原因、幼儿园原因甚至政府部门原因等;然后根据原因 进行解决，解决的时候也需要从多个角度来提供解决策略。
第三类是综合分析类。里面可以细分为教育类、应急应变类、人 际关系类和活动组织类。首先，教育类里面又可以分为教育现象类、 教育政策类、教育观点类。教育现象类常考的就是虐童、小学化现象， 在回答的时候，先进性价值判断、点明主旨，也就是判断这种观点或 者做法对不对，也有些问题可以辩证地去看待。然后进行主体分析或 层面分析。主体分析就是牵扯到幼儿园教育的主体有幼儿、家长、教 师、幼儿园、社会、教育部门、监管部门，可以从这几个主体来回答， 谁起到主要作用就先说，但并不是所有的主体都要说，看问题需要。 层面分析就是国家制度、幼儿园制度、教育界、老师、家长、监管部 门，可以从这几个层面来回答。解决问题就是要把对问题的正确认识 转化为提出合理、科学的建议措施，并且这些建议措施应当是逐层递 进的。教育政策类就是针对国家颁布的《纲要》《指南》等法律法规 或者幼儿园颁布的教育制度，让你来谈看法。在回答的时候先对教育 政策的出台、存在的形式、范围和性质进行判断，得出它的方向是否 正确，是否符合国家总的方针政策，是否抓住了主要矛盾，是否选准 了突破口和时机，是否具有可操作性等观点;然后分析问题部分主要 是对政策制定和出台的必要性、重要性、合理性、可行性以及其他影 响等方面进行论证分析;最后就是对支持的政策：要想办法将此政策 进行推广，扩大其正面的影响;对反对的政策：要提出改进方案或者 提出解决问题的对策。教育观点类就是某某教育家说了一句话，请你 谈谈你的看法，或者对你有什么教学启示。在回答时先解释说明这句 话，谈谈自己是如何看的;然后联系实际，思考如何将这个道理落实 到工作中，怎么去做。其次，应急应变类的答题思路主要是遵守先解 决主要问题的原则，按照轻重缓急的顺序或者按照时间顺序依次解决 问题，注意把握题目中自身的角色、充分利用可用资源。然后，人际 关系类，与应急应变类问题不同的是，人际关系类问题的矛盾核心都 在“人际”之上，通常表现为主体之间的“不配合”、“不理解”、
“不支持”等，甚至还会有“猜疑”、“告状”等更为激烈的矛盾出 现。无论矛盾表现形式和程度如何，出现人际矛盾的核心原因都是缺 乏足够的理解和沟通。在回答时，依据与不同类对象相处的原则妥善 解决问题，人际类问题中，合作、理解、主动沟通等是常用的手段。 最后，活动组织类。幼儿教师资格证结构化面试在组织活动方面的命 题比较丰富，幼儿园可以组织的活动均有涉及，如：联欢会、家长会、 亲子活动等，命题的角度比较多变。在回答时我们要先表明活动组织 的目标或意义，然后按照时间顺序或空间顺序有序开展活动组织，一 般逻辑为“事前准备、事中实施、事后总结”，一般要考虑的重点有 活动内容、活动形式、时间地点、参与人员、物资经费等。
试题详解：
【问题】豆豆第一天来上幼儿园，就一刻不停地哭。第二天、第 三天，一直如此，从不参加任何活动。他会一直紧紧拿着自己从家里 带来的玩