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结构化面试
一、 考B分类
1） 自我认知类：主要是指自己对自己的认识。例如：你的性格、优缺点、经历 等。回答此类题目时尽量和教师职业联系在一起。
2） 人际沟通类：内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通等。
3） 组织管理类：案，因为，生活中，或多或少都会产 生突发情况，此事提醒我，今后如果在上课期间遇见类似的情况，我可能会手忙 脚乱，因此，需要建立一个应急方式，比如说，了解其他老师的课表，以防有事 情发生，知道第一时间找谁帮忙比较合适，避免出现无效行为。在处理好紧急事 件后，要做好后续的弥补工作，不要耽误教学进程。
【教育教学类】
做班级活动时，小明不愿意和其他同学一起合作，你怎么办？
【答题参考】
小明的这种情绪不利于自己的成长，也不利于良好课堂氛围的营造。因此我 会课下单独找小明同学进行交流，给予他更多的关心，使他能够敞开心扉，说出 自己不愿意和其他同学合作的原因，然后具体情况具体分析。
如果是因为合作活动没有趣味性、启发性、多样化和灵活性，那么我会反思 整堂课的教学设计，是否真正地考虑到了学情，设置是否符合学生的心理特点， 是否充分调动了他们的积极性，从而改变自身的教学策略，努力让他们在愉快的 情感体验中，不知不觉地学习，从而提高学习兴趣和效果。
如果是因为小明的性格内向，不喜欢与其他同学接触，那么我会在平时的多 关心小明，努力成为他的知心朋友，帮助他了解造成这个性格背后的深层原因。 无论是因为家庭原因，还是和同学之间关系相处不融洽造成的，我都会帮他她建 立自信，必要的话我会通过家访、班会的形式争取家校以及班集体的合力教育， 让小明感受到来自父母、老师和同学的爱，增强他她的集体意识，与班级其他同 学建立起情感连接。
在日后的工作中，我也会时刻关注班上每个学生的状态，经常以聊天的方式 找他们谈话，了解他们的思想状态，尤其要针对性格内向甚至孤僻的学生予以更 多的关注。
【自我认知类】
有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？
【参考答案】
开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设，提高广大教职工的工作积极性; 对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。
遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一 次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。
在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉 承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平。在过去的教师生 涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，课前认真备课，课堂中采用新课改倡导的新 型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生及同 事之间建立良好、融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师评选。
"教师的成长=经验+反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方 面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来 要求自己，始终以学习者的心态在在专业上丰富知识储备，多向模范教师学，爱工作爱学生，做一位有爱心、耐心和责任心的好老师。
【教育教学类】
小明在数学课上看课外书，数学老师发现后直接当场撕掉了小明的书。作为班主 任的你该怎么办？ 【答题参考】
小明在数学课上看课外书，数学老师发现后直接当场撕掉了小明的书。作为 班主任的我了解到这一事件，我会分别单独找学生和老师进行沟通了解，妥善处 理该事件。
首先，课下我会单独找小明了解情况，告诉他课外书可以看，但是应该利用 课余时间进行阅读，在数学课上看课外书不仅是对老师的不尊重，也是对自己的 放任，没有树立好一个正确的学习态度。
之后，我会引导小明明确学习对自己的重要性，要学会合理利用时间，认真 上好每一堂课，并引导小明向数学老师道歉。同时，因为这一事件的发生可能会 引起其他同学效仿，我会在班会或者集体活动中告诉学生合理安排自己的课余时 间，明白什么时间做什么事，端正学习态度，懂得尊重老师并养成一个良好的学 习习惯。
接着，我也会向数学老师表示歉意，并表示之后我会积极进行管理。
最后，对于这一事件的发生，我会进行自我反思，学生在其他课上出现看课 外书的现象说明班集体纪律散漫，说明我在管理班级上需要更进一步的改善。
我相信，在今后的教育教学过程中，我会进一步加强班级管理，营造良好的 课堂氛围和师生关系。
【综合分析类】
没有教不好的学生，只有教不好的老师，你怎么看？
【答题参考】
对于这个观点，我是持肯定态度的。这句话出自著名教育家陈鹤琴先生。其 内在意思也就是，要注意在教育教学过程中因材施教，根据每个学生的特质来有 针对性地教学。这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于 这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告