人教版小学三年级数学上册《认识几分之几》教案.docx

人教版小学三年级数学上册《认识几分之几》教案
　　一、教学目标
(一)学问与技能
通过操作活动进一步熟悉分数;能进展同分母分数的大小比拟。
(二)过程与方法
引导学生借助几何直观，通过折一

人教版小学三年级数学上册《认识几分之几》教案
　　一、教学目标
(一)学问与技能
通过操作活动进一步熟悉分数;能进展同分母分数的大小比拟。
(二)过程与方法
引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。
(三)情感态度与价值观
感悟渗透数形结合的思想，进一步进展学生的数感。
二、教学重难点
教学重点：在操作活动中熟悉几分之几，深化对分数含义的理解。
教学难点：在数学模型中比拟分数的大小，进一步熟悉分数。
三、教学过程
(一)复习导入，提醒课题

(1)我们已经熟悉了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。


(2)学生说分数，教师板书。
(3)请选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班沟通。
(4)各拘束练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报沟通。

大家还想再熟悉其他的分数吗?(板书课题：几分之几)
【设计意图】既复习了旧知，又为学习新知做好了预备。
(二)自主探究，构建新知

(1)请同学们拿出预备好的一张长方形纸，折出这张纸的人教三上：《几分之几》教案。折好后和同桌说一说自己是怎样折的，并指出这张纸的人教三上：《几分之几》教案。
(2)你把这张纸平均分成了几份?给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的局部用分数表示出来，涂完后在小组内相互说一说你的想法。
(3)学生实际操作。
(4)全班沟通，展现折纸的方法，并介绍所取的份数分别占整个图形的几分之几。
【设计意图】借助折纸的情境组织学生进展折一折、涂一涂、说一说的活动，引导学生通过合作沟通来熟悉四分之几，加深了学生对分数的理解和对几分之几的熟悉，使他们乐观参加数学学习活动，并共享学习的成果。



(1)拿出自己预备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜爱的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来。
(2)学生独立操作，然后再在小组内沟通自己的分法和想法。
(3)集体沟通，学生汇报。
(4)教师以非常之几为例进展讲解，和学生共同探讨得出：四分之几是由几个四分之一组