2022年速度改变快慢的描述　加速度高中一年级教案.docx

2022年速度改变快慢的描述　加速度高中一年级教案
教学目标学问目标
　　1、知道加速度是描述速度改变快慢的物理量，是矢量．
　　2，理解加速度的定义，会用公式 解决有关问题，能区分 ，知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒（ 2022年速度改变快慢的描述　加速度高中一年级教案
教学目标学问目标
　　1、知道加速度是描述速度改变快慢的物理量，是矢量．
　　2，理解加速度的定义，会用公式 解决有关问题，能区分 ，知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒（ ）．
　　3、知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同；匀减速直线运动的加速度a与初速度 方向相反．
实力目标
　　培育学生理论联系实际的思想和实力．
教学建议
教材分析
　　加速度是物理学中特别重要的概念，也是高一学生最难搞懂的概念之一，教材为了减小难度，对加速度概念的要求比较低，没有区分平均加速度和瞬时加速度，而是在前几节学过匀变速直线运动、速度等问题后学生知道了物体的运动通常状况下，速度在变更，很自然的引出速度改变也有快慢之分，进而引入加速度概念；加速度的矢量性，教材的处理也比较通俗易懂，最终又给出一些物体运动的加速度图表，给学生一些直观、生动的印象．节后又对速度、加速度做了一对比，有助于学生理解这些概念，对改变率的分析与解析也恰到好处．
教法建议
　　通过生动形象的实例或课件，让学生逐步体会，做变速运动的物体，速度在变，速度的改变须要时间，速度的改变有快慢之区分，且速度改变的快慢是了解物体运动状况的重要指标，为引入加速度做好铺垫．这里是中学物理其次次用比值定义物理量，可以让学生回顾引入速度概念的过程．加速度的单位要让学生按规定的读法读，即读成米每二次方秒；加速度的方向是个很重要的内容，但是由于学生刚刚接触加速度这一比较难理解的概念，加之学生对矢量的运算又不熟识，所以只对匀变速直线运动加以说明，由于匀变速直线运动加速度只有两个方向，与速度同向，或与速度反向，因此当规定速度方向为正方向时，加速度的方向就可以有正负号反映，留意正负号仅仅反映的是加速度的方向．
教学设计示例
教学重点：加速度的概念
教学难点：加速度概念的引入及加速度的方向
主要设计：
一、复习探讨：
　　1、什么叫匀变速直线运动？请举两个实例（提问）
　　2、匀变速直线运动的特点？（提问）
二、展示课件，深化探讨
　　1、展示课件：两物体（如汽车）同时匀加速起动状况．
　　第一个：5秒内速度由0增到10m/s，后匀速．
　　其次个：2s内速度由0增到6m/s后匀速．
　　2、提问探讨：
　　（1）两物体最终速度哪个大？
　　（2）一秒末时哪个速度大？
　　（3）第1s内，第2s内，两物体速度改变各多大？
　　（4）两物体，哪个启动性能更好？哪个速度变更得快？
　　（5）怎样能描述出速度变更的快慢？
　　3、看书29页第一自然段，及其次自然段，探讨：
　　（1）加速度是描述什