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绘本换一换活动反思
《换一换》活动帮助幼儿了解怎样是换一换，借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加游戏。: .
绘本换一换活动反思
《换一换》活动帮助幼儿了解怎样是换一换，借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加游戏。
以下是为你整理的绘本换一换活动反思，希望能帮到你。
绘本换一换活动反思3月里，为了准备园际交流活动，在洪汝洁老师的鼎力帮助下，我试上了一节中班综合课《换一换》。
课后，园区行政也给我提出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅，也让我对于这节课的认识和反思更加深入：一、环节过渡的自然性。
回顾这次活动，我先请幼儿欣赏各种小动物的图片，以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事，吸引了幼儿的注意力，这样幼儿就比较容易进入活动状态，容比较容易理解故事的内容。
接着，好听的故事正式开始了。
这一环节只是简单地讲述了故事内容，帮助幼儿了解小鸡碰到了哪些小动物，它们的叫声是怎样的，小鸡和朋友们乂是怎样交换叫声的。
借助了这一绘本故事，让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步地了解游戏的规则，更好地投入游戏之中。
二、游戏难度的递进性。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们最感兴趣的。
本节课的重点便是“换一换的游戏活动。
首先，是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。
通过帅幼、幼儿互动，孩子们们都能正确地完成，非常快乐地投入其中，也感受到了游戏的乐趣。
这时，难度升级了，由“换叫声变成了“换名字，从两个人换名字慢慢到三个人换名字，甚至有的孩子挑战了四个人换名字，逐步增加了游戏的难度，这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。
三、适宜调整的必要性。
虽然本次试教活动在我的充分预设下较为顺利地结束了，但我并不觉得轻松。
本节课还有许多地方需要去改进，而亟待修改的是，如何让本节课更符合中班下学期幼儿的年龄特点，如何让游戏更有趣味性，如何让课堂更加充满润泽气息。
“换名字的游戏本是我这节课预设的重点和难点。
但是，随着孩子的年龄增长以及能力的提高，在本