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孩子有更精彩的游戏
农垦小学刘凤岐
南岗区组织的远程培训学习,给了我一次全新的体验。陆士祯教授幽默风趣的讲解让我受益良多。“尊重主体,把儿童作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重,从理解出发,积极面对青少年儿童,尊重青少年的主观能动性,自我选择和自我决定的权利,把每一个青少年儿童都看作是唯一的、不同的实体去享受不同的对待和尊重”这些观点体现了以人为本的理念,有利于我们更好的开展教育教学工作。我也努力尝试着把这些理念践行在自己的实际教学中。
周四的体育课,我照例带领二年二班的孩子们练习了跳绳。上节课选出的小“老师”们教的都很认真,看着班级大部分同学都学会了跳绳,我感到十分开心。于是我对孩子们说:“同学们,大家今天表现的都很好,下面的时间老师领大家一起玩老鹰捉小鸡的游戏,大家说,好不好?”满以为我话音一落,孩子们肯定是一片欢呼,然而事实却出乎我的意料,只有几名同学参差不齐的喊了声“好!”,表现出一幅不太愿意玩的样子。“这是怎么了?”我满心疑虑,上节课二年一班的孩子一听我说玩老鹰捉小鸡的游戏都可开心了,怎么到了二年二班就不灵了呢?莫非是他们不愿意玩这个游戏?于是我问孩子们:“大家似乎兴致不高啊,你们想玩别的游戏吗?”“想!”孩子们齐刷刷的回答我,“那你们想玩什么游戏呢?”“
小鱼小鱼快快游。”这个游戏我都没听说过,于是我让孩子们示范给我看,原来这个游戏是两个孩子架起拱桥,孩子们低姿通过拱桥,架拱桥的孩子嘴里喊着“小鱼,小鱼快快游,别让渔网打着头,一网不捕鱼呀,二网不捕虾呀,三网捕个小青蛙。”被捕到的孩子要选择表演节目给大家,这个游戏真的很有趣。于是我顺从民意,带领大家一起玩了起来,孩子们叫啊、跳啊,一堂课下来别提玩的有多开心了!
反思:事后我了解到,原来是二年二班一个叫关军的同学在表姐那里学到了这个游戏并把游戏交给了大家,孩子们课间经常玩这个游戏,游戏深受大家喜爱。这件事让我认识到,教师要多了解孩子的喜好和诉求,不能一味凭借经验和自己的主观想法来决定课堂活动,只有充分了解了孩子,给孩子充分决定和选择的权利,才能让自己的课堂充满生机、活力和欢乐。