莱阳市姜疃中心中学盖海华初中三年级的学生正是自主意识提高的阶段,强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨经常会发生冲撞,学生往往以逆反行为来表示自己长大了:有的粗暴相向,有的冷淡相对,有的干脆就离家出走。据我调查,我校初中三年级 % 的学生对父母的行为最烦心的就是唠叨。班上经常有学生跟我说,和父母在一起真郁闷,真不爱听父母唠叨。这种情况,若不及时加以妥善的引导和解决,将不利于他们的成长。本次辅导活动的目的是让学生感受到父母对自己的良苦用心,理解父母,正确看待父母的唠叨,共同探讨积极应对唠叨的好办法,从而改善亲子关系。 1、在体验中感受父母对自己的良苦用心,能站在父母的角度看待问题,从而理解父母。 2、分析父母唠叨的原因,学会应对父母唠叨的方法。 3、培养尊重父母的品质,增加与父母之间的感情。活动重点: 通过换位思考,理解父母的唠叨,体会父母的爱; 活动难点: 学会采用正确的方法和父母沟通。四、活动对象: 初中三年级(一)教师准备: 1、布置教室。 2、编写小品《唠叨的爸妈》。 3、准备课件。(二)学生准备: 三位同学排练小品《唠叨的爸妈》。主要采取以下方法: 1、小品表演法; 2、讨论交流法; 3、模拟训练法; (一)创设情境,导入主题。(二)欣赏小品,情景体验; (三)换位思考,理解父母; (四)我有妙招,积极应对。(一)创设情境,导入主题。【设计意图:听唠叨歌,营造轻松愉悦的课堂气氛,又紧扣主题,为接下来的活动做好铺垫。】
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