莱阳市姜疃中心中学盖海华
父母的唠叨是首歌
一、设计理念
初中三年级的学生正是自主意识提高的阶段,强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨经常会发生冲撞,学生往往以逆反行为来表示自己长大了:有的粗暴相向,有的冷淡相对,有的干脆就离家出走。据我调查,%的学生对父母的行为最烦心的就是唠叨。班上经常有学生跟我说,和父母在一起真郁闷,真不爱听父母唠叨。这种情况,若不及时加以妥善的引导和解决,将不利于他们的成长。
本次辅导活动的目的是让学生感受到父母对自己的良苦用心,理解父母,正确看待父母的唠叨,共同探讨积极应对唠叨的好办法,从而改善亲子关系。
二、活动目标
1、在体验中感受父母对自己的良苦用心,能站在父母的角度看待问题,从而理解父母。
2、分析父母唠叨的原因,学会应对父母唠叨的方法。
3、培养尊重父母的品质,增加与父母之间的感情。
活动重点:通过换位思考,理解父母的唠叨,体会父母的爱;
活动难点:学会采用正确的方法和父母沟通。
三、活动重难点
四、活动对象:
初中三年级
(一)教师准备:
1、布置教室。
2、编写小品《唠叨的爸妈》。
3、准备课件。
(二)学生准备:
三位同学排练小品《唠叨的爸妈》。
五、活动准备
主要采取以下方法:
1、小品表演法;
2、讨论交流法;
3、模拟训练法;
六、活动形式
七、活动过程
(一)创设情境,导入主题。
(二)欣赏小品,情景体验;
(三)换位思考,理解父母;
(四)我有妙招,积极应对。
(一)创设情境,导入主题。
【设计意图:听唠叨歌,营造轻松愉悦的课堂气氛,又紧扣主题,为接下来的活动做好铺垫。】
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