科举制的创立教案5.doc

科举制的创立教案5.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 学习目标: 了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况,了解它给隋唐社会带来的影响学习重点: 科举制度的创立和逐渐完善学习难点: 科举制度的作用、影响学习方法: 自主探究学习法、小组合作学习法、论从史出法、联系实际法学习过程: 一、视频导入探求新知: 二、明确目标把握方向:出示教学目标、教学重点、教学难点三、分组合作,自主探究: 第一小组尝试题: ①科举制诞生的背景: 隋朝为什么要用科举考试的办法来选拔官员? (魏晋以来,官员大多从的子弟中选拔。权贵子弟, 都可以。许多但有真才实学的人, 却不能到中央和地方担任。) ②隋文帝和隋炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作? 隋文帝:隋文帝开始用的方法来。他令各州推举人才,合格的可以。隋炀帝: 隋炀帝时正式设置, 考核参选者对的看法, 按选拔人才。我国正式诞生)。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ③你知道当时录取了哪些人吗? 答: 、。④科举制的诞生有什么作用? 门第不高的读书人可以凭做官,选拔官吏的权力从集中到。对比科举制诞生的背景, 我们可以得知: 高门权贵的子弟失去了什么? ( 失去了都可以的特权) 原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么? (失去了的实权) 出身低微的读书人得到了什么? (得到了凭做官的公平机会) 朝廷得到了什么? ( 得到了集中和真正的)。那么科举制的进步性主要表现在: 打破了门第界限,凭做官; 选官权利也从集中到了。第二小组尝试题: 中. 考. 资. 源. 网①唐朝科举考试的科目,以哪两科最为重要? 答: 、。②介绍明经科、进士科的主要内容。明经科: [ 来源: 中. 考. 资. 源. 网] 进士科: ③完善科举制的关键人物是谁?他们分别为科举制的完善做出了哪些贡献? 中. 考. 资. 源. 网 A 、唐太宗: 重视人才的和, 大大扩充了的规模,扩建,增加。 B 、武则天:开设;设立。 C 、唐玄宗:唐玄宗时, 成为进士科主要的考试内容。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ④看 18 页图片并阅读小字,理解“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”这句诗的意思。第三小组尝试题: , 从政治、教育、文学艺术以及对外国的影响等多方面来分析,科举制的影响有哪些? 材料一:进士及第的历史名人(陈子昂、王昌龄、韩愈、岑参、王维……都是进士及第的历史名人, 其中: 韩愈: 三岁丧父, 其兄韩会及嫂抚养之, 早年流离困顿, 有读书经世之志, 虽孤贫却刻苦好学, 贞元 8 年第四次应试考中进士; 王昌龄: 盛唐著名边塞诗人, 早年贫贱, 困于农耕, 年近不惑始中进士,经科举考试授予官职。请问: 有些出身寒门的读书人也通过科举考试走上了仕途, 说明科举制在政治方面产生了哪些影响呢? A 、政治方面: 科举制改善了制度, 使得有的读书人有机会进入任职。材料二:科举应试者: 贞观年间, 参加进士科考试的每年达千人以上, 录取极严, 录取率只有百分之一二。继唐太宗后, 武则天也大力提倡科举, 武则天时, 科举应试者多至万人。唐玄宗开元年间, 科举出身