小班数学教案：超市购物.docx

小班数学教案：超市购物
幼儿园大班数学教案：小超市
（一）目标：
1、嬉戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。
2、用不同符号创建性地反映自己的探创设：银行、2元超市
2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字
活动过程：
一、领钱去2元超市购物，引起爱好
小挚友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）
二、幼儿购物，体验、感受单双数
1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。
2、先帮顾老师来看看？ 2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）
3、现在你们可以去2元超市买东西了，留意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿沟通）










三、幼儿沟通、比较，区分单双数
1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，快乐吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）
2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）
3、 师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次运用2个银币的状况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？
4、那我来考考你们，8是单数还是双数？（5、7等）为什么？
四、嬉戏：《抱一抱》
1、今日，我们到2元超市买了好多东西，而且还相识了单数和双数这对好挚友，心里兴奋不兴奋呀，那我们来做个嬉戏庆祝一下吧！
2、 要求：老师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。
3、师不断变换数字，嬉戏反复进行。
五、购物回家，活动结束










呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！
大班数学活动教案 超市开业
活动目标：
1 .学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。
2 . 在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的增1减1的关系。
活动打算：
硬币若干。
活动过程：
一、 复习6的组成玩碰球嬉戏
师：我的1球碰几球？
幼：你的1球碰5球。
二、学习7的组成嬉戏导入：
1．今日小超市开业了， 你们想去逛逛吗？
2．逛超市买东西须要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。）
3．取款机里有许多的硬币，请小挚友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。
4．跟好挚友检查一下，是不是都摸对了。










嬉戏抛硬币。
1．看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？
2．正面是什么样的？反面有是什么样的？
3．你们知道一个硬币是多少钱