放风筝教案15篇.docx

放风筝教案15篇
放风筝教案1
教学目标：
学问目标：
“盈”等10个生字，驾驭“渴求、回旋、滑行、绿盈盈”等词语。
2. 引导学生一、今日让我们来进一步学习课文。
同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)
说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生酷爱春天，酷爱大自然的感情。)
二、发挥学生的想像力及语言表达实力，对学生进行口语表达方面的训练。
指导学生一起看第三小节：
有的在花枝上飞高飞低，
有的在半空中回旋滑行……
让学生合志向像，补充：有的在……
指导学生一起看第四小节：
不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展
三、指导学生写生字。
盈：留意中间的“又”字;
蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;
瞧是左右结构的字。










四、作业。
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放风筝教案2
教材分析：
风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增加学生的民族骄傲感。本课要求运用学生已有的阅历，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和好玩的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
教学目标：
1、通过对风筝文化的了解和感受，学生亲自放飞的体验，引发学生对民间艺术的深厚爱好。
2、在观赏与绘画过程中，感受与风筝有关的活动所带来的欢乐。
教学重点、难点：
以绘画的形式表现放风筝时的场景，感受与风筝有关的活动所带来的欢乐教学打算：
课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。
教学过程：
一、导入古诗《村居》，请你说说古诗的意思，纸鸢是指什么？
古诗《村居》生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已打算好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。










看，老师今日给大家带来了什么？（风筝）今日我们就来谈谈风筝。（板贴课题）
二、介绍学问：
你们喜爱放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！（课件）
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它独创于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝起先，风筝渐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代起先，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最终在美国由莱特兄
弟造成了最早的能载人胜利飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而喧闹，我们一起去看一看吧！（课件）
三、风筝的分类：
你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？
风筝的分类：