中班艺术领域幼儿发展水平评价指标.docx

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中班艺术领域幼儿发展水平评价指标
中班第一学期艺术领域幼儿进展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 、间奏，精确     感受歌曲的不同性质。 （优秀）
中班艺术领域幼儿发展水平评价指标
中班第一学期艺术领域幼儿进展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 、间奏，精确     感受歌曲的不同性质。 （优秀） 、前奏，感受歌曲的不同性质。（良好） 、前奏及感受歌曲不同的性质。（再努力） ，并用表情、动作等方式表现音乐。（优秀） ，知道用表情、动作表现歌曲。 （良好）      ，基本能完整表现歌曲。（再努力） ，并创编相应的舞蹈动作。 （优秀） ，能进行简洁的创编活动。 （良好） ，创编困难。（再努力） 。（优秀） 。（良好） 、欣赏作品。（再努力） 审美会听前奏、间奏，感受不同性质的感受 歌曲和乐曲。 前奏、间奏、不同性质 活动评价 能基本唱准歌曲，并知道通过动作、打击乐、语言等形式理解、表现音音准、节奏、肢艺术艺 乐。 体动作、打击表现 乐 随音乐做简洁的舞蹈动作，体验情乐。 术 绪情感。 音 情景观看 领 域 学习仿编歌词及舞蹈动作，能替换想象短小歌曲中的名词、动词，会创编制造 简洁的舞蹈动作。 审美感受生活中奇妙的事物，欣赏与自感受 己学习、生活有关的美术作品。 仿编、创编 活动评价 美 欣赏 、线条、图形完整表现物体特征。 能用各种点、线条和形状表现物体术 艺术的基本结构和主要特征。 表现 会撕贴或用剪刀剪贴表现简洁物象，用泥塑造物体主要特征。 、画面完整、突出主题。（优秀） 作品分析 。（良好） 实际操作 ，主题不突出。（再努力） 现简洁物体。 想象能对玩具、材料、声音等产生联想，制造 宠爱做做玩玩。 操作、制造 。（优秀） 作品分析 。（良好） 。（再努力） 中班其次学期艺术领域幼儿进展水平评价指标
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一级 指标 二级 指标 三级指标 感知音乐中明显的音高、速度审美感受 变化，感受二拍子、三拍子节拍的特点。 评价提示 二、三拍子特点。 感知音高、速度。 评价方式 评价要求      感知二、三拍子的节拍特点。（优秀） 。（良好） 活动评价 。（再努力） ，精确     把握音乐节奏。（优秀） ，知道随音乐拍打节奏。（良好） 。（再努力）