《即席发言》及说课稿.docx

《即席发言》 及说课稿
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进展说课稿编写工 作，说课稿是进展说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课 稿需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的〈〈即席发言》 及说课
稿，欢迎大家分享。
20xx年启《即席发言》 及说课稿
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进展说课稿编写工 作，说课稿是进展说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课 稿需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的〈〈即席发言》 及说课
稿，欢迎大家分享。
20xx年启用的语文新教材是根据〈〈全日制普通高级中学课程方 案（试验修订稿）》和〈〈全日制普通高级中学教学大纲（试验修订 版）》的规定修订的。新教材更加突出了素质教育的要求。一个最大 的特点是将阅读教材和写作、口语交际教材分开编排。我是第一次 上新教材，如何上好新教材中的“口语交际”课，是我今年要攻克 的一个难点。新教材编排的指导思想是：全面提高学生的语文素 质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感 悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学 过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的标准意 识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，开展安康个 性，形成健全人格。我认为这段话中，前面一句突出了语文的工具 性，后面一句突出了语文的人文性。那么在口语交际课上，如何将 两者结合起来，应成为研究口语交际课教学的主旋律。
“教学有法，但无定法。”为了表达语文工具性和人文性的 .特 点，我偿试用以下方法和教具进展教学：
L精彩即席发言鉴赏。在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文 美。在美中感悟，在美中激起发言的欲望。
即席发言偿试。在偿试中消除紧张心理、在偿试中学发言技巧。在总结中学会分析，在分析中思维
白由发言。让大多数同学有发言时机。
在竞争中活动。整堂课都是在分组比赛中进展，目的在激起 同学们发言的积极性。
辅助教学用具：白制投影片。
高一年级学生具有较强的逻辑思维，他们喜欢课上得有深度， 有内涵。作为一节说话课，既不能热热闹闹没内容，又应力避追求 深度显死板的偏颇。因此在教学程序的设计上尽量做到在竞争中学 习、在问题中答复、在鉴赏中求知、在发言中燧练