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《即席发言》说课稿
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
本节课最主要的学习方法是“学生广泛的积极主动参与的学习方式”，充分调动学生的积极性，把握并运用所

《即席发言》说课稿
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
本节课最主要的学习方法是“学生广泛的积极主动参与的学习方式”，充分调动学生的积极性，把握并运用所学知识。
7、说教学过程
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
（1）由闻名小品演员赵本山的小品《火炬手》引入：《火炬手》当中赵本山获选奥运火炬手后的获奖感言，让学生思索赵本山的发言存在什么问题，由此汇入今日要讲的内容：即席发言。
（2）给学生三分钟时间看课本，找出即席发言的含义、即席发言的特点、如何做好即席发言。这一环节主要目的在于讲解本课知识点。
（3）选择一些名人的精彩的即席发言案例，让学生更进一步的了解即席发言的重要性，即席发言能够帮助人们化解难堪，摆脱逆境。体会即席发言在口语交际中的重要性。
（4）即席发言活动环节。
活动一： 活动一由大家共同来完成。一起说
零食是……手机是……电影是……职中是……
大学是……旅游是……地球是……


活动二：创设情景，代表发言
a、 1、我们都是旅游专业的学生，在以下景点当中选择一个，作简单的发言。（平遥古城、云冈石窟、五台山）或者自己自由选择喜欢的景点，进行发言。
b、在以下话题中，每组选择一到两个，做演讲，每个话题演讲时间为1分钟。
游戏、职业高中、荷花、游乐园、故宫、天际海角、埃菲尔铁塔、字典。
通过活动，让学生大胆说，克制发言时的紧张心理。
秀一秀：我们都是旅游专业的学生，有不少同学的梦想是做导游，来秀一秀你的专业实力，作为送给各位听课老师的礼物。顺便总结一下本节课的内容。
（5）小结：总结出本节课知识点，强化认识，让学生更清楚、深刻的把握。
（6）布置作业
a、蒐整合功的即席发言案例。
b、对近日最流行的h7n9禽流感做简单的介绍。
c、课本99页“练一练”。
针对学生素质的差异进行分层训练，由简入深，既