《后羿射日》教学反思.docx

《后羿射日》教学反思
〈〈后羿射日》教学反思
作为一名 老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以很 好的把我们的教学记录下来，来参考白己需要的教学反思吧！以下 是的〈〈后羿射日》教学反思，欢迎大家分享。
今天，我讲了后羿射日一课，《后羿射日》教学反思
〈〈后羿射日》教学反思
作为一名 老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以很 好的把我们的教学记录下来，来参考白己需要的教学反思吧！以下 是的〈〈后羿射日》教学反思，欢迎大家分享。
今天，我讲了后羿射日一课，讲完后白己反思，觉得有以下几 点收获：
1、 备课应全面，既要吃透教材，又要有对教材的延伸，白己在 教学中，可以说对教材把握得比较到位，但延展度却没有，证明白 己读书太少，后羿除了射日外，还为人类做了其他的事，而这些是 白己查阅资料时没有想到的，也证明了白己知识的匮乏，正向我们 组徐老师和葛老师说的一样：教师不仅要有深度，也要有广度，这 样，才能在课堂中让白己更充实。
2、 注意对学生的及时表扬，在学生出现小错误的时候，也要先 肯定他带给了大家什么优点，在这节课上，一个叫薛晓风的小女孩 读课文读得特别好，但因为她读错了一个字，我却无视了表扬与鼓 励，而是忙着去纠正孩子的错误，孩子真的是太好了，因为面对白 己读课文的优秀，没得到老师的表扬，她还是听课那么认真，白己 为什么就不能从保护孩子的白尊心出发呢？
3、 在教学中多一点期待，在 后羿的形象的时候，张跃键同学 答复的很精彩，他特别想表达出白己的意思，而我却一连打断他的 话，白己为什么不多点等待，多点倾听，难道只是要求学生学会倾 听吗，老师更应该学会倾听，因为孩子的发言的生成比教师的预设 更精彩。
4、在设计每一个环节时，考虑一下白己这样设计的目的到底是 什么，能够让学生捕捉什么样的信息，能够让学生学会什么样的学 习方法，而不是以白己的预设为主，怕达不到白己的教学效果，使 劲拽着学生走，这样不又成了教师的为主体吗？
5、无论在何时，都保持一颗清醒的头脑，不要紧张，真正听清 学生的每一个词，每一个句子，用冷静的心去面对白己的课堂。
每一次锻炼，每一次考验，都会让白己从中得到是升华，我相 信：白己通过努力，一定会成功。
〈〈后羿射日》是一个的神话故事。文章内容精练，结构紧接， 语言简单生动，易于理解。学生通过对这篇课文的学习，了解我国 古代神话故事，感受白然淳朴的语言，激发孩子们对神话的兴趣， 亲近神话英雄人物。
通过对课文的反复研读，我将教学目标设定为：
1、 正确认读本课十个生字，会写田字格里的^一个生字。
2、 正确、流利地朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿 望。
3、 理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。 针 对这些教学目标，我设计了本课两课时的教学，在此所写的是第二 课时。第二课时的教学这样来进行：第一，回忆课文内容，讲讲这
个故事。第二，提出上节课没有解决的两个问题：后羿为什么射 日？后羿怎样射日？第三，研读课文，抓住语言文字，结合想象来 解决这两个问题。第四，拓展延伸，激发阅读爱好。
针对这堂课第二课时的教学我做了如下反思：
课文第二课时的教学主要是围绕解决“后羿怎样射日”和“后 羿为什么射日”这两个内容展开的。因为这两个问题是课文的主 线，所以我想在第二课时来集中力量来处理