批改网使用手册.docx

句酷批改网使用手册
上海^思电子技术有限公司
目录
目录 2
一、教师使用流程 5
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,教师的批改内容会被覆盖,无法保存。
分数显示:设置作文分数的显示时间,系统默认学生提交作文后可以立即 看到分数。如果教师不希望学生看到分数，可以将分数显示时间改为【在
作文截止时间后显示］或者［在指定时间显示］。
布置完作文后，系统会生成一个作文号，将此作文号告知学生,学生就可
以通过此作文号或教师姓名搜索作文题目并提交作文。
小技巧:老师在布置完作文后,如果想查看学生的答题效果页面,可点击作文
题目列表操作栏下的【自测】项，模拟学生答自己布置的作文。
回作文号
作文标题
答题人数
类型
创建时间
截止时间
操作
0222733
」The Impact of the Internet on Interpersonal Communication
0
作文
2012-09-13
2012-09-13
画1修改1删除

作文 撩要 论文 旧版作文
题目：
政:请曜* 3新培双
要求： B ■ 5 S ■四
用&日期:反L1-10-28 09祠 色束日期:团11-11-04 23可|一周后园 |布置摘要
国附加选项⑰
摘要和作文最大的不同在摘要有原文而作文没有原文,所以在布置摘要时 —定要选择原文。如果不想使用系统提供的原文,可以通过［新增原文】自主 添加一篇文章。
如果教师布置作文要求单词数在1000个以上,可以选择给学生布置论文, 论文可支持批改的单词数量可达到10000。

教师在布置作文后，如想修改作文要求，布骤如下: ＞登录教师账号，进入浏览作文页；
＞点击作文题目列表【操作】栏里的【修改】按钮修改作文要求,即可进入
回侬号
答题用
缨
创建时间
截止时间
操作
回 200822
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I学期总评I
作文布置页面，对作文要求进行修改。
13查看学生作文
查看学生作文步骤如下：
回侬号
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操作
回 200822
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学期总评
＞登录教师账号，进入浏览作文页面;
＞点击作文题目列表中答题人数下的数字，进入该题目的学生提交作文列表
页； ＞点击标题下的链接，即可查看该学生提交的作文。
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当前瞳：浏览作文靠200116号作文
按班
＞点击【按班级查看】可以以班级为单位浏览学生的作文。
学生作文列表介绍
＞状态:学生作文的批改状态,若教师对作文进行了批改为【人工阅】,若 没有进行人工批改则为【句酷阅】