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青松教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感; 教学重难点: 1、理解诗句的意思,体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格。 2、在诵读中领悟诗人情感。教学过程: 一、旧知导入 1、今天我们继续学习《青松》这首古诗,再次走进青松,去感悟这首诗的意思。 2 、同学们,你们喜欢喜洋洋吗?那么我要考考大家。如果谁答对了我的问题, 谁就有机会得到一个喜洋洋。谁知道《青松》这首诗是谁写的吗? 谁能正确流利朗读这首诗。(正确流利、而且不拖音。) 二、再读古诗体悟意思 1 、这节课,我们再来读一读,看看这首诗怎样写我们熟悉的青松的?请小朋友自己认真读一读,相信你有很多地方自己能读懂,实在不懂的地方一会儿你提出来大家帮你解决? 2、学习前两句:大雪压青松,青松挺且直⑴指名读前两句诗。⑵学生提出不懂的问题,引导学生看图释疑。(可能“挺且直”不好理解) ⑶请你先看看课文中的插图,厚厚的雪在聚集在松枝上,你的眼前出现了一幅怎样的画面?快来把你看到的告诉我! 生:我看到了天空阴沉沉的,下了好大好大的雪。生:地上、房顶上都盖了一层雪。师:是呀,那雪多大呀!每片雪花儿都有鹅毛般大,不一会儿,世界就成了白茫茫的一片。我们能想象得到,当时的积雪一定——生齐答:很厚很厚。师:当时的天气一定——生齐答:很冷很冷。师:是啊,厚厚的雪就这样“压”着这时的松树,给你什么感觉? 生:雪很重。生:雪很沉,像块石头似的。生:青松的肩膀上一定有些疼了师:那么此时的青松依然是什么样子呢?(松树笔直的站立着) 师:就在这冰天雪地里,却挺立着一棵-------- 青松。(谁来读好这句诗?指名读。) 师:“挺且直”是什么样子?有小朋友会演示吗? 生:那还不容易! 师:容易!那就请你上台来演示,可以吗? 生上台演示。师:呦!站得多直呀!这么一表演,我们大家可就明白了,原来“挺”就是挺起胸,“直”就是直起腰呀!看来不难!来,我们全班同学都来学学,把胸挺起来! 把腰直起来! 师问那名演示的学生:你平时什么时候会这样“挺且直”呀? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 生:上个星期,我考试得了满分,我可高兴了,放学时,我就是这样挺起胸膛走到妈妈面前的。师:小朋友们,你们呢? 生:我上次得了学校讲故事比赛第一名,我上台领奖也是这样昂首挺胸的! 师:嗯,取得了这么好的成绩,多让人骄傲呀!这是自豪地“挺直”呀!青松呢? 它是在什么情况下仍然“挺且直”的呀? 生:是大雪重重地压在身上时。生:是在狂风暴雪之中。师:这个词说得好,厚厚的大雪重重地压在青松的身上,遇到这么大的困难,青松时还挺直着自己的身体的呀!这种“挺直”不容易啊!此时,你想对青松说什么? 生:青松你不怕大雪,你真勇敢! 生:青松你不怕寒冷,你真坚强!我要像你一样! 生:青松你一点也不怕困难真坚强!我要像你学习! 生:青松,你真是好样的。生:青松,你真了不起。生:青松,你是个英雄,我真佩服你! 生:青松,我要向你学习,做一个坚强的人师:说得好!风雪有什么可怕!困难在勇敢者的心中,根本就算不了什么!寒风吹不倒!大雪压不弯!昂首挺立于风雪之中