我是小小音乐家.pdf

教 学 设 计
题 目 小小音乐家 总课时 2
学 校 五小 教的
由朗读歌词。 来历及作曲家的梗
“蓝精灵们给我们带来了一首歌， 概，并欣赏英国的自
我们一起来听听吧！”（播放全曲） 然风光，体会英国的
学生先全体后个别
“这是一首非常欢快的歌曲，同学 音乐风格。
们听了之后是不是也觉得很快乐
朗读歌。
呢？”
“今天，我们一起来学习这首欢快
的歌曲吧”（出示课题）
1、 师：“学唱之前，我们再听一次
二 、 学
歌曲，我们用“啦”来哼唱。” 学生反复练唱
唱歌曲 2、播放歌曲。（出示歌词）
3、师范唱第一段，生跟唱。 困难句采取小组合作，
4、师：“老师唱完第一段了，谁能 互帮互助自主学习的
跟 音乐来唱唱第二段？” 方式。
5、个别唱，并让生说说第二段哪里
最难唱。师进行指导。 学生再次整体感知歌
6、师：“前面两段大家都会了，现 曲的内容及情绪。
在同学们可不可以唱唱第三段
呢？”
7、生齐唱第三段，难点部分单独唱
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；“三维”落实“三问”；“心案”
活化“形案”。教 学 流 程
分 环 节 △设计意图
教 师 活 动 学 生 活 动
课 与时间 ◇