13人物描写一组【教案】.docx

13人物描写一组【教案】
13人物描写一组【教案】
13人物描写一组【教案】
第五单元集体备课
本单元是习作单元，环绕“把一个人的特色写详细”这一主题，安排了《人物描绘一组》《刷子 描绘人物的 文，去感觉作家 我 塑造的人物形象，认识人物的特色。板 文 目， 文 目。（板 ：人物描绘一 ）
从 目中你认识到了什么？（我 将要学 一 描绘人物的 文）
今日我 要在 一 文中学 描绘人物的基本方法， 我 一同走 文吧！
【 意 】 古典名著中特色 明的人物情境， 入新 ，激 学生学 文的 趣，并 本
的学 做好 。
板块二 自主学习，研究阅读
默 文， 一 三个片段中主要写了哪几个人物？分 自哪本小 ？作者是 ？
《摔交》主要写了小嘎子， 自小 《小兵 嘎》，作者是徐灿烂；《他像一棵挺脱的 》主要写
了 祥子， 自小 《 祥子》，作者是老舍；《两茎灯草》主要写了 生， 自小 《儒林外
史》，作者是清朝的吴敬梓。
一 你 《小兵 嘎》《 祥子》《儒林外史》的认识。
13人物描写一组【教案】
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《小兵张嘎》叙述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的指引下，成为一位货真价实的八路
军战士的过程；《骆驼祥子》叙述了一般黄包车夫祥子的一世，显现了一幅拥有老北京风情的世态图；
《儒林外史》中作家用嘲讽的手法，描绘了封建社会念书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
说一说三个片段分别描绘了什么？
《摔交》主要描绘了小嘎子和小胖墩儿竞赛摔交的情况；《他像一棵挺脱的树》主要描绘了祥子的
身体强健、挺秀，充满活力；《两茎灯草》主要记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不愿气绝，直
到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。
检查生字词预习状况。课件出示
小嘎子 下冷绊子 揪住 扳他不动 脚腕子
铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩揩眼泪
指名学生读，师相机正音，再齐读。
指导学生正确书写“挠”和“喉”字。（学生察看—老师范写—学生练写）
教师小结：这篇课文用三个片段分别向我们显现了三个形象特别鲜亮的人物，他们各自有着不一样的特色，下边让我们一同来感觉这三个人物的形象。
【设计企图】 指引学生自主学习，研究课文内容。检查预习状况既能培育学生优秀的自主学习习惯，又能让老师掌握学情，以学定教。此环节既要修业生读准字音，读通句子，又要修业生经过朗诵课文，初步认识课文的主要内容。
板块三 讲堂沟通，共同分享
迅速阅读课文，谈谈三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的，用笔划上线。（学生边阅读边画线）
四人小组议论沟通：三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的？（学生自由议论）
全班沟通报告《摔交》。（小嘎子聪慧、富居心计、争强好胜、机警、爱动脑筋、有智谋）
教师小结：整个摔交过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，到处可见他的灵巧、矫捷、有智谋。此外，从他不时想把敌手战胜的心理，又不难看出他争强好胜的一面。我们一同来有感情地朗诵这个片段。
全班沟通报告《他像一棵挺脱的树》。（学生自由沟通）
13人物描写一组【教案】
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教师小结：作者仔细地描绘了祥子结实健美的身体，表现了车夫祥子旺盛的生命力。
【设计企图】 指引学生先在小组议论沟通，再全班沟通报告，共同分享自学成就。此环节是为达成
课后第 1 题设计的。
板块四 精读片段，感觉形象
讲话导入。
一个大地主，他拥有十多万两银子，请大家假想一下他临死时会是如何的一种情况。（指名学生
说）
教师指引：作者吴敬梓用简短的笔墨，仔细地为我们勾画了一个大地主临死前的情况。相信经过我们自己的阅读必定能找到答案。
学生自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是如何的一种情况？
教师范读片段《两茎灯草》，学生闭上眼睛，边听边想象严监生临死前的样子。（教师范读，生想