葡萄沟(第二课时).doc

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葡萄沟（第二课时）
　　一、学习第三段
　　（１）进入角色，激发兴趣。瞧，葡萄丰收了，这么多，怎么办呢你们来帮老乡想想办法。
　　（２）生默读第３段，自读自悟：葡萄干的制作过程。
　　（３）认记碉堡。
　　a
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葡萄沟（第二课时）
　　一、学习第三段
　　（１）进入角色，激发兴趣。瞧，葡萄丰收了，这么多，怎么办呢你们来帮老乡想想办法。
　　（２）生默读第３段，自读自悟：葡萄干的制作过程。
　　（３）认记碉堡。
　　a学生自主认记。
　　b教师出示图片,学生结合记忆。
　　（４）指名学生充当维吾尔族小朋友演示葡萄干的制作过程。
　　（５）另指一名学生排列葡萄干的制作顺序。（a运到阴房；b挂在架上；c蒸发水分；d制成葡萄干）
　　尝尝葡萄干，说说葡萄干的特点。（相机板书：色鲜、味甜）
　　看了刚才维吾尔族小朋友的表演，让我们更加觉得葡萄沟是个好地方。
　　（６）激发感情再读该段。
　　二、总结全文。
　　１、今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有了那些了解，有什么感受请同学们互相讨论。
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　　２、师生交流体会。（教师板书：真）
　　３、指导朗读；葡萄沟真是个好地方。
　　三、实践活动，赞美家乡。
　　1、师：葡萄沟的葡萄很有名，我们家乡出产的也很有名，你们能夸夸家乡的特产吗
　　（小组交流课前个人收集的有关家乡特产的图片或资料）
　　2、课堂练习。
　　（１）原文填空积累好词好句。（完成课后练习，我会填。）
　　（２）完成拓展练习题，仿照上题形式写一句话。（先说后写）
　　3、评价作业，小结。
　　四、指导书写。
　　１、引导学生发现规律。
　　同偏旁：
　　搭;;摘
　　同结构：
　　上下结构;;;;吾、季、留、杏；
　　左右结构;;;;坡、搭、摘、钉、够。
　　２、重点指导。
　　够：右边的多字中，两个夕要上下排列，提醒学生不要写成左右
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并排。