大班认识时间活动反思.doc

大班认识时间活动反省
教师反省的过程经历“详细经验→察看剖析→抽象的从头归纳→积极的考证”四个过程。下面就是橙子整理的大班认识时间活动反省，一同来看一下吧。
大班认识时间活动反省篇一讲堂教学是幼儿对数学知、活动延长等环节。让孩子们在这
次活动中，加强感性认识并经过自己亲身参与，获得成功的体验。在
给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并赐予涂色，进
一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课
上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延长，让小朋友自
主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模拟着老师在课上变
魔术的样子，娴熟地使用着剪刀，谨小慎微仔细的剪着，这个过程充
分激发了幼儿的着手能力和对梯形基本特点的认识能力。虽然有的小
朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很可贵的一个自主探索过程，
在这个过程中，他们获得了对梯形特点的直接经验。值得说明一点的
是希望各位家长多给孩子们提供着手操作的时机。
——文章根源网络整理，仅供参照~2~
自然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，好多问题问的比较任意，准备的还有短缺，我会在此后的教学中，仔细钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。
大班认识时间活动反省篇二时间是我们每一个人时刻都能感
受的，人们在工作生活中经常依据时间来做事情。但时间关于孩子来说是抽象的，我们教孩子学会从钟表看时间，拥有很大的意义。
关于大班的孩子来说，主要教孩子学会认识整点和半点。
我建立的目标是：1、教幼儿学会认识整点和半点，并用数字标
出时间。2、培养幼儿的时间观点，鼓励孩子做一个珍爱时间的小朋
友。本活动的重点是：教幼儿学会看整点和半点。难点是：教幼儿准
确地认识半点。由于孩子在大班有认识钟表的经历，孩子认识整点比
较正确。在认识半点的时候，有些孩子没有能掌握半点。于是我换了
一下教学方法，运用比较的方法来引导孩子。第一次，我引导幼儿观
察整点，让他们知道不论几点整，分针都对着十二，时针对着相应的
数字。我用不同颜色的粉笔分别画出时针和分针，让幼儿清楚地知道
时针是长的，分针是短的。第二次我让幼儿察看半点，请幼儿注意半
点的分针指着六，时针走在两个数字中间，两个数字以小的数字为几
点。在小朋友认识半点的时候，有些小朋友不能正确地说出是几点半，
我就让幼儿学时针滴答走，让幼儿知道时针走过两数之间的小数，并
没有走到大数。启迪幼儿几点半，时针以小的数字为准。第三次，我
让幼儿同时察看一个正点和半点，比方：8点和8点半，10点和10
点半等，使幼儿经过比较，很好地掌握时间。
——文章根源网络整理，仅供参照~3~
本活动幼儿的学习兴趣浓，达到先前建立的教学目的。教师启迪幼儿在生活中要多看时间，要节俭时间，做一个有时间观点的人。
大班认识时间活动反省篇三在活动中抓住了幼儿年纪特点，整个活动以玩为主