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泥玩具教学设计
第1篇：泥玩具教学设计
泥玩具
教材分析 （一）指导思想
本课是“造型·表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。陶艺的制要求：










模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。 教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。
独立或与同学合作，模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。 （二）、展示评价
展示学生作品，组织学生评价。 组织学生评价：
你喜爱的作品抓住了形象的哪些主要特征？从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发？怎样运用到你的作品中的？你的作品又有了哪些创新？ （三）、课后拓展
第2篇：民间泥玩具
民间泥玩具
课时 1课时 教学目标
初步了解民间泥玩具。学习民间泥玩具的制作、上色过程并有所创新。初步培养学生的欣赏、创造、表现能力。通过本课的学习，使学生认识到民间泥玩具的历史很悠久，很多玩具包含着劳动人民对生活的美好愿望。同时通过造型活动，培养学生合作意识及集体主义的观念，了解自然，珍惜和保护自然资源。
教学重点 让学生体会泥（泥可分为胶泥、软陶泥、纸粘土等）的属性，通过拍拍、捏捏、揉揉、搓搓等技法完成一件作品。
教学难点 作品的构思具有创造力、新颖性，初步学习泥的表现手法。 作业要求 用自己喜欢的方法装饰、美化民间泥玩具 学习材料
1、有关民间泥玩具的图片、课件、泥玩具。










2、制作泥玩具的录像。
3、玩具声控器、陶泥、水粉颜料、彩泥等。 过程
师
生 活 动 教学意图 教学设计
（1）教学导人
教师：在前面的课中，我们表现了许多平面小动物的造型，怎样才能让小动物从各个角度进行观察都那么完美可爱呢？ 学生思考回答老师的提问。
（2）探索站立小动物的制作方法
①学生自主探究站立小动物的各种制作方法。 ②学生进行造型方法的交流。
通过交流，发现问题，引导学生发散思维。
③师生互动，解决问题（动物的形象及制作问题）。 ④教师为学生补充其他班学生的设计思路。 （发给学生一些成品，让学生拆开分析） 小结：方法有很多--折、卷、拼插等。 （4）探索装饰小动物的方法 ①欣赏小动物纸造型的作品。
②学生根据现有材料探究如何美化自己设计的小动物。 ③学生间交流，教师给予补充。
（5）学生创作
学生以个体方