Jollyphonicshandbook总结笔记.docx

Jolly phonics handbook
教学建议：
，教会学生字母的发音。
在教学初期，可以和学生玩“ hunt the letter sound”，在故事书中寻找发音字母，可帮助学生理解字lt/ct/ft/nt/pt/xt/mp/nd
应用两个辅音如 b+l,重复练习，并可以参照以下单词进行练习：
initial consonant blends : bran clap clip club flag flat flap flip glad plan plug plum plot slap slim slug crab crop drag drip drop drug drum frog from grab grim grip print prop trim trap trip smog snap snip snug swam swim swum twig twin final consonant blends:
bulb held golf milk silk film
help gulp belt melt quilt gift lift soft ant pant bent went tent mint hunt kept next camp damo lamp bend mend wind pond skip desk step best nest lost must plump slept frost grand crisp
可以通过童谣、歌曲、进行巩固学习，也可以通过如下方式：
1）词族 (word family): 如 cat hat bat fat rat
2）听单词，然后去掉首音节：
Pink -----------------ink
mice -----------------ice
bus -----------------us
block -----------------lock
twin -----------------win
stop -----------------top
3） the chopping game
如： splash----plash-----lash-----ash----sh
4）数音节
如： acrobat----a-cro-bat
17. letter board
分三行，第一行为元音，第三行为辅音，老师读出一个单词，宝宝利用元音和辅音完成
单词的拼写。 如 end,e-n-d, 然后引导宝宝加哪一个字母可以变成 send,再加哪一个字母可以变
成 spend,和 spending, 让宝宝了解规律词汇的构成。
18． Dictation 听写
每周可进行 2 次听写， 听写初期以辅音 +元音 +辅音为主， digraphs 以连写方式为主； 当宝宝
掌握了一定非规律发音的词语后，
可以进行简单句子的听写， 句子的听写主要是让宝宝了解
句子是什么样子的， 需要大写字母和句号。
有时候听写大写字母也是必要，
以让宝宝了解怎
么书写大写字母，有时候宝宝会认识大写字母，但是并