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中班社会教案变废为宝教案反思
1、中班社会教案变废为宝教案反思
设计背景
为了增加幼儿勤俭节省意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节省的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个“变动作的敏捷性。
活动预备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。


3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天教师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进展垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日教师就和小朋友用这些珍宝来做嬉戏好吗?
(1)教师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进展垒高竞赛，可以用不同的珍宝进展，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。(快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进展嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的根底上进展，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿答复)在幼儿观赏、观看的根底上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿答复后，教师依据他们的答复作出相应的应答)教师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。


4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进展改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，教师对完成任务有肯定困难的幼儿，教师进展帮忙。
(3)幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进展简洁介绍。
(提示幼儿在制作完毕后，把多余的东西整理好)5、完毕局部：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，”变废为宝”真正妙!”
今日，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要任凭把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗洁净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延长活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观观赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下来的包装任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进展创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣


3、中班社会活动教案：变废为宝教案(附教学反思)
设计背景
为了增加幼儿勤俭节省意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节省的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。
活动目标
1、培育幼儿勤俭节省意识。
2、启发幼儿动手动脑力量。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、进展幼儿的动手力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
重点难点
重点：培育幼儿节省意识;
难点：启发幼儿思索并制作出可以变废为宝的物品。
活动预备
纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。
活动过程