中班社会教案变废为宝教案.docx

中班社会教案变废为宝教案
中班社会教案变废为宝教案1
　　活动目标：
　　1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。
　　2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
　　3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝中班社会教案变废为宝教案
中班社会教案变废为宝教案1
　　活动目标：
　　1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。
　　2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
　　3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
　　4、发展幼儿手部动作的敏捷性。
　　活动打算：
　　1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
　　2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
　　3、剪刀、双面胶等。
　　4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
　　活动过程：
　　1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
　　小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
　　2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗?
　　(1)老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。
　　(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。(快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
　　3、观赏作品(1)老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
　　(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍2—3种作品。
　　(3)提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，老师依据他们的'回答作出相应的应答)老师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
　　4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)
　　(1)老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具?跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
　　(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。
　　(3)幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。
　　(提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)5、结束部分：
　　“小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙!”
　　今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。
　　6、延长活动：
　　幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。
　　教学反思：
　　现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。依据新