调查报告
院别
教育科学学院
年级
(班级)
2010届(1001)班
姓名
学号
课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
报告题目
校园不和谐因素调查
任课教师
单淮
调研日期
2012年2月23日-2012年6月11日
成绩
内容:
调查目的
,提高自己分析解决实际问题的能力
调查方法
三、调查结果
根据一学期课程的学习和校园不和谐因素的调查,基本达到了
理解理论、了解社会、提高自己分析解决问题的能力,达到了课程和
老师的要求。
四、调查分析或体会
:在校大学生
,基本情况如下:
导致校园不和谐主要有以下几点:
(1)课堂中手机闹铃响起,大声喧哗和聊天
(2)食堂里插队,吃完饭不带走自己的碗筷
(3)寝室里大声喧哗影响他人休息,卫生不整洁
(4)图书馆中胡乱占位导致他人没有位置,大声聊天
(5)背后议论他人,嘲笑他人。以自我为中心
:
总结这些不和谐因素,大多是由于一些同学不顾及其他同学的
感受,以自己为中心,从而在公共场合大声喧哗,打扰到其他人学习
休息等,从而发生一些冲突的。还有一些同学只图自己方便,有些同
个人卫生习惯不是太好,影响到了其他同学的日常生活,并影响了整
体的卫生,这样造成的矛盾也不在少数。
所以加强文明生活方式的宣传成了一种必要,学校可以通过广
播、群发短信等方式加强同学们的文明生活方式的意识。另外,学
校应该对不文明现象进行监督与处罚,并建立一个完善的系统来实
行。我们还可以
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