大班美术吹响喇叭花教案反思.doc

大班美术吹响喇叭花教案反思
1、大班美术吹响喇叭花教案反思
活动目标：
，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。
、乐观创活中常常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和意见，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某写简洁的问题。
活动目标
1、观看各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培育幼儿感受美，观赏美和表现美的力量，体验画画的欢乐。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的观赏力量。
教学重点、难点
1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、 教学难点是制作过程。


活动预备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、观赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由观赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。
说说你最喜爱的小花伞，为什么喜爱?
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿观赏后说说自己的发觉。(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、外形都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、外形也是一样的。这就是对称。)
三、幼儿争论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真美丽，我们也来做一把美丽的小花伞好吗?
设疑：你想做一把什么样的小花伞?
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己喜爱的图案、颜色做一把美丽的与众不同的小花伞。留意图案要对称，看谁装饰的最美丽。
五、小花伞展。


展现幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：美国闻名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发觉、探究、参加和抽取信息。因此，在活动中，我能敬重孩子的需要，注意孩子共性的进展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的学问阅历得到了提升，活动的乐观性得到了提高，体验到了美术活动的欢乐。
3、大班美术五颜六色的花教案反思
活动设计背景
在语言课《漂亮的花》后，幼儿对花有了一个广泛的熟悉，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了深厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的熟悉及对颜色的感知。
活动目标
1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步熟悉。
2、通过各种绘画方式来呈现花。
3、培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点在与表现出“五颜六色”
难点在与各种绘画方式的表现


活动预备
各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔
活动过程
一、导入局部
用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、外形，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。
二、叙述局部
1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”
2、出示作图工具，让幼儿了解我们今日所要用到的绘画形式及操作方法。
3、为幼儿分成几个小组进展不同的绘画方