大班美术美丽的花瓶教案反思.doc

大班美术美丽的花瓶教案反思
1、大班美术漂亮的花瓶教案反思
活动目标：
1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、依据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、制造力。 三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
，设计的瓶子要画的大一些。
，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
，贴到彩色卡纸上。


。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
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，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
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，喜爱作品的什么地方。
教学反思：
，充分调动兴趣。
活动开头，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿认真观看瓷器，查找这些瓷器的一样点。幼儿的兴趣一下被调动起来，乐观查找一样点。当幼儿发觉一样点后，教师进展小结，提升幼儿的阅历。在教师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的一样点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同观赏作品，兴趣始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是乐观参加活动的，课堂气氛活泼，幼儿真正成为了活动的主体。
，奇妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了外形和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过观赏，幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清楚的熟悉，同时又让幼儿观赏了教师的创作。这些感性阅历的获得，奇妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。


，供应沟通时机。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜爱自己创作的作品，由于青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜爱，他的答复赢得了伙伴们的掌声。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。
3、大班美术活动教案：漂亮的花瓶教案(附教学反思)
活动目标：


1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、依据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、制造力。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动预备：
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
，引导幼儿观赏：这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽?
，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的
是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有