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小班科学认识萝卜教案反思
1、小班科学熟悉萝卜教案反思
活动目标：
，知道萝卜的种类多。
。
3、你还见过什么样萝卜呢?
4、出示：红萝卜、青萝卜
5、我们一起来熟悉这些萝卜吗?
6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色
7、青萝卜：它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色


三、引导幼儿观看萝卜的内部特征。
1、假如吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢?
2、幼儿猜想
3、教师切开萝卜，幼儿观看。
4、刚刚教师是怎么切开的。
5、白萝卜的里面是什么颜色的?
6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?
7、你猜对了吗?
8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。
四、品尝萝卜制品
1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜爱吃什么萝卜呢?
2、幼儿说一说。
活动反思：
本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更乐观的参与学习活动。在熟悉萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以教师组织幼儿集体观看记录，这也是给幼儿一些观看的方法。接着教师放手，给每一组预备2种萝卜，让幼儿自己来观看学习，并把自己的发觉来告知幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。
3、小班科学活动好玩的萝卜教案反思


活动目标：
，指导萝卜的品种。
。
，感受发觉的欢乐。目标制定从情感、态度、学问技能三方面制定，全面、有效。
，乐于大胆探究和试验。
。
活动预备：
白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物预备;小刀一把;
再预备一块砧板。
活动过程：
一、萌发探究萝卜的兴趣，教师引导
师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧!
师幼随着音乐，拔萝卜。
二、 感知萝卜的外部特征(颜色、外形、外表)
师：你拔了一个什么颜色萝卜?
师：白色的萝卜外形是怎么样的?(椭圆形)
师：白色萝卜叫白萝卜。
——一点红


师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。
——胡萝卜
师：这个萝卜是什么颜色?是什么外形的?
——绿萝卜
师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来，是什么感觉?
这些萝卜是长在哪里呢?(泥土里、田里)
——出示PPT
师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。
三、 萝卜分类
货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框
——幼儿依据自己手中的萝卜的类型进展分类
师小结：我们熟悉了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。
四、观看、记录萝卜皮肉的颜色
假如把萝卜切开来，会是什么颜色呢?
——出示表格
师：这张表上有什么呢?表格上的小问号是什么意思呢?眼睛是什么意思?


——教师依据幼儿的猜测，依次贴上不同的颜色标志
——切开相应颜色的萝卜，让幼儿进展验证。
师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。
师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢?
——拿2张颜色图