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沟通与协调能力 考试
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(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选 项正确
，不包括()
(A) 领导职能协调
(B) 心理协调
(C) 组织机制协调
(D) 人际关系协调
[分值：]
他人的处境
个人了解自己而不了解他人的动
向
离，称为()
* (D)等距离原则
19. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法 ()
J (A)展其长，避其短
及时汇报，反复疏通
大事讲原则，小事讲风格
* (D)完全服从指挥
一视同仁
公事以外才是朋友的原则
J (C)平衡关系
21. ()是调节行动和活动的相应心理过程的概括 化的结果
* (A)能力
知识
实践
(D)性格
22. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是()
* (A)领导者
协调对象
协调手段
(D) 协调目标
［分值：
23. 根据沟通的组织程度划分，可以将沟通分为()
(A)正式沟通和非正式沟通
* (B)直接沟通和间接沟通
J (C)语言沟通和非语言沟通
(D)单向沟通和双向沟通
(D)距离过小以致失去尊严
26. 在工作中和关系不太好的人要()
(A) 寄希望于对方向你伸出援手
测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主 要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评 目标体系做出的量值或价值的判断过程是()
领导者技能综合测评
* (B)领导者素质综合测评
领导者人格综合测评
领导者兴趣综合测评
[分值：]
上下级之间应如何保持距离()
(A)距离完全消失，融为一体
* (B)要控制在适当的范围内
严格区分，保持较远距离
J (b)要考虑与对方合作
* (c)主动帮助他们
J (D)各做各的事情
[分值：]
27. “他山之石，可以攻玉。”所包含的道德含义 是()
外来的和尚会念经
灯 需要借鉴世界各民族的优秀道德
思想
别人有别人的长处
善于发现别人的闪光点
[分值：]
28. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是()
基层组织社会控制弱化，社会权威
(A)结构失衡是引发突发性群体事件 的导火索
部分干部的官僚主义和腐败行为
* (B)是目前突发性群体事件产生的体 制性根源
各种具体的利益冲突基层组织社 会控制弱化，社会权威结构失衡，
(C)部分干部的官僚主义和腐败行为 是突发性群体事件发生的政治因 素
r 社会转型引发的矛盾是突发性群
(D)体事件产生的基础性根源
(A)
(B)
(C)
(D)
［分值：
人民内部矛盾仍将是中家政治、经
济生活的主题之一
有的矛盾可以回避
要正视矛盾
要研究其规律性
]
30. 下面哪些不是团体关系的管理范围()
* (A)设立联络员制度
(B)加强思想建设
(C)设立层级机构
J (D)制定团体章程及工作制度
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项 正确，多选、少选、错选均不得分
1. 领导者如何驾驭和运用非正式沟通系统()
—I (a) —味压制
"(b)掌握核心人物
(C)不闻不问
"(D)注意其真实性和群众性
［分值
2. 领导者协调能力的特点包括()
-1 (A)内容的单一性
(B)组合的相同性
审(C)发展的渐进性
* (D)本质上的创造性
［分值：］
3. 领导者如何实现对全局的控制
"(A)对重大特殊情况的处理
"(B)控制趋势
* (C)控制关键因素
」(D)提高主管人员素质
4. 面试的方法包括()
(A)智力测验
—I (b)问答法
"(C)结构化面试
"(D)工作取样法
［分值：］
5. 思想协调的意义在于()
"(A)是积极的平衡
* (B)是实施激励
—I (C)是解决问题
* (D)能增强凝聚力
［分值：
6. 思想政治的任务是()
联(A)教育人们反对恶劣的性格
* (B)教育人们抛弃恶劣的性格